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　　策略技巧

　　學(xué)習(xí)有方法，備考有策略，這個(gè)方法策略正是初中階段需要逐步掌握的。

　　它包含兩個(gè)層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。這些只能靠平時(shí)去積累。所以，我們?cè)诿恳淮螌＞殹⑿�測(cè)、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。

　　初中各年級(jí)關(guān)鍵詞

　　初中三年，每一年又可以用幾個(gè)不同的關(guān)鍵詞來(lái)形容。

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　　初一關(guān)鍵詞：“適應(yīng)”和“成長(zhǎng)”

　　初中與小學(xué)有很多地方不同，初中的課多了，題目難了，我們要去幫助孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少是21天。在剛?cè)雽W(xué)的21天我們可以幫助孩子養(yǎng)成：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽(tīng)課做筆記的習(xí)慣、整理錯(cuò)題的習(xí)慣、制定計(jì)劃的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣。讓孩子提前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

　　認(rèn)真聽(tīng)課的孩子課堂上總會(huì)有筆記，家長(zhǎng)可以通過(guò)檢查課堂筆記來(lái)了解孩子的課堂情況。讓孩子把作業(yè)、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于他找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的提高。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。從初一開(kāi)始我們需要培養(yǎng)孩子，制定每天每周每月每學(xué)期的計(jì)劃。

　　關(guān)于閱讀，有人說(shuō)讀書是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)，只要付出一個(gè)漢堡的錢，便可以得到一個(gè)作者在那段歲月所有的心思與時(shí)間。

　　尹建莉老師說(shuō)“愛(ài)閱讀的孩子更有爆發(fā)力”。讀書的孩子不會(huì)變壞，喜歡讀書的孩子心靈豐富。作為家長(zhǎng)，無(wú)論我們身處何處，也無(wú)論條件如何，我們都可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

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