五、評價結(jié)果應(yīng)用

　　(一)引導學生積極主動發(fā)展。初中學校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行科學分析、客觀評價，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，為學生的生涯發(fā)展提供參考，幫助其確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

　　(二)促進初中學校積極開展素質(zhì)教育。通過綜合素質(zhì)評價改革，引導學校轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學的教育質(zhì)量觀，把學生健康成長、全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點，發(fā)展素質(zhì)教育。

　　(三)用于高中學校招生錄取。初中學校要將學生綜合素質(zhì)檔案提供給高中階段學校，作為高中階段學校擇優(yōu)選拔新生、自主招生的依據(jù)或參考。高中階段學校要組織對檔案材料進行研究分析，做出客觀評價，作為招生錄取的依據(jù)或參考。高中階段學校要在招生章程中明確提出綜合素質(zhì)評價結(jié)果的具體使用辦法并提前向社會公布，公開使用情況并自覺接受社會監(jiān)督。

　　六、保障機制

　　(一)加強組織領(lǐng)導。區(qū)(市)縣教育行政部門負責本區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要明確分工、落實責任，指導轄區(qū)內(nèi)學校開展綜合素質(zhì)評價工作。各學校負責該項工作的具體組織實施，要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，負責制定本校綜合素質(zhì)評價工作的實施細則和規(guī)章制度，對學生綜合素質(zhì)評價工作進行全程管理，審核評定結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請。

　　(二)完善工作機制。

　　1.誠信制度。建立健全綜合素質(zhì)評價的誠信機制，引導學校、教師和學生履行誠信責任和義務(wù)。

　　2.公示制度。學校要結(jié)合實際，建立綜合素質(zhì)評價公示制度。明確公示內(nèi)容、公示時間、公示范圍、公示方式等具體要求，做到公開、公平、公正。公示時間不少于5個工作日。

　　3.復(fù)議制度。學生對綜合素質(zhì)評價過程或結(jié)果存在異議的，應(yīng)在公示期間向?qū)W校學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組提出申訴，學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組要在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上做出復(fù)議，10日內(nèi)將復(fù)議結(jié)果答復(fù)申訴人。申訴人對學校綜合素質(zhì)評價工作小組的復(fù)議結(jié)果仍有異議的，可以向?qū)W校主管教育行政部門申訴，學校主管教育行政部門要進行實地調(diào)查，10日內(nèi)將調(diào)查結(jié)果答復(fù)申訴人。

　　4.責任追究制度。建立責任追究制度，對提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要按國家有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)當事人的責任。區(qū)(市)縣教育行政部門要加強督導，把綜合素質(zhì)評價工作作為評估學校工作的重要內(nèi)容之一。

　　(三)加強宣傳引導。區(qū)(市)縣教育行政部門和初中學校要通過多種途徑做好初中學生綜合素質(zhì)評價的政策解讀和宣傳工作，爭取家長和社會各界的理解和支持，營造學生綜合素質(zhì)評價工作的良好氛圍。

　　本方案從2019年秋季入學的七年級學生開始實施。

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