（3）抓住課堂復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。課堂復(fù)習(xí)是根本，復(fù)習(xí)質(zhì)量有保證。

　　要重視學(xué)校內(nèi)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，有不少考生對(duì)學(xué)校課堂復(fù)習(xí)不重視，認(rèn)為該學(xué)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，其實(shí)本校教師對(duì)學(xué)生的情況最了解，教師的復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)，他們對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)生中存在的問(wèn)題把握更準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)課一要認(rèn)真聽(tīng)課，二要手、腦、耳并用，邊聽(tīng)邊記邊想，提高對(duì)知識(shí)的理解并加快解題速度。課堂復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，全面提高課堂的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)，當(dāng)堂有問(wèn)題，當(dāng)堂問(wèn)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)題越問(wèn)越少，沒(méi)有問(wèn)題的同學(xué)，恰恰是問(wèn)題比較多的同學(xué)。

　　（4）抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

　　中考總復(fù)習(xí)不是一般的復(fù)習(xí)，而中考考試越來(lái)越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對(duì)知識(shí)的理解，不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，要求建立相關(guān)的知識(shí)體系，由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，要搞清楚各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，因此在復(fù)習(xí)中要打破章節(jié)內(nèi)容，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　（5）抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力

　　百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練，沒(méi)有一定數(shù)量物理題做保證，就不能確保中考題做的熟練。熟能生巧，見(jiàn)多才能識(shí)廣，在做題過(guò)程中，摸清思路，尋找方法，總結(jié)規(guī)律，提高能力，這是通往成功的必經(jīng)橋梁，沒(méi)有幾百道題的練習(xí)保證，就很難確保難題不丟分。做什么題？

　　①做真題（近二年全國(guó)和北京市中考題）

　　②做課標(biāo)卷題，熟悉改革方向。

　　③做難題圍繞21個(gè)中考要求“理解”級(jí)做：密度、壓強(qiáng)（固液）、浮力、功、功率、機(jī)械效率、杠桿平衡條件。電功，電功率、串并聯(lián)8個(gè)特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律練習(xí)題

　　④做錯(cuò)的題，不放過(guò)，認(rèn)真找錯(cuò)誤原因，犯過(guò)的錯(cuò)誤不能再犯，錯(cuò)誤就會(huì)變成財(cái)富。

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