中考數(shù)學(xué)考試：得分技巧

　　一、聯(lián)系實際生活應(yīng)用問題

　　應(yīng)用性問題對很多初中學(xué)生來說是一個數(shù)學(xué)學(xué)習難點。很多應(yīng)用性問題背景設(shè)置的情境都是學(xué)生在生活中很少經(jīng)歷，造成學(xué)生對問題缺少最基本的感性認識，這樣就會讓學(xué)生在閱讀和理解題干的時候造成干擾。

　　應(yīng)用性問題在考查學(xué)生數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)同時，更要檢驗學(xué)生的數(shù)學(xué)能力水平。在初中數(shù)學(xué)知識范圍內(nèi)，應(yīng)用性問題一般指方程(組)和不等式(組)：一元一次方程、二元一次方程(組)、一元二次方程、一元一次不等式(組)。

　　在平常實際課堂教學(xué)過程，由于學(xué)生人生閱歷的關(guān)系造成學(xué)生對外部世界的了解僅憑自己的感覺，大腦中生活內(nèi)容的儲存量相當有限，尤其對生產(chǎn)、生活、科技及社會經(jīng)貿(mào)活動的知識知之甚少，缺少這些知識經(jīng)驗的第一體驗，所以教師和學(xué)生在解決應(yīng)用性問題基本知識概念同時，一定加強這些知識點與實際生活聯(lián)系。

　　求解實際問題，其一般程序可分以下幾步。

　　1.審題。仔細閱讀題目，弄清題意，理順關(guān)系。讀題時要注意對語言去粗取精，提煉加工，抓住關(guān)鍵的字詞句。

　　2.建模。選取基本變量，將文字語言抽象概括成數(shù)學(xué)語言，依據(jù)有關(guān)定義、公理和數(shù)學(xué)知識，建立數(shù)學(xué)模型。

　　3.解模。根據(jù)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法，求解數(shù)學(xué)模型，得到數(shù)學(xué)問題的結(jié)果。

　　4.檢驗（回歸）。把數(shù)學(xué)結(jié)果回歸到實際問題中去，通過分析、判斷、驗證得到實際問題的結(jié)果，回歸時要利用實際意義的條件進行檢驗取舍，找出正確結(jié)果。

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