許多中小學(xué)生特別害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的日子經(jīng)常成為他們的“受難日”，尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的男孩子。在他們的經(jīng)驗(yàn)中，家長(zhǎng)會(huì)就是“成績(jī)排名會(huì)”和老師“告狀會(huì)”。后果是回家輕則遭訓(xùn)，重則挨打。因此學(xué)會(huì)如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也很考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧。

　　老師的話先過(guò)濾一遍

　　作為小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,周女士的兒子小天被推薦到越秀區(qū)一所重點(diǎn)初中，還被分進(jìn)了重點(diǎn)班，本來(lái)皆大歡喜的一件事情，在小天看來(lái)卻是災(zāi)難的開(kāi)始。原來(lái)小天在重點(diǎn)班成績(jī)屬于中下水平，新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，凡是有批評(píng)的學(xué)生名單里都少不了他，比如不交作業(yè)、上課不認(rèn)真聽(tīng)講等。

　　聽(tīng)到老師這樣評(píng)價(jià)小天，周女士心里非常不舒服，在她看來(lái)，兒子小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣一向很好，怎么可能不交作業(yè)呢？那次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，周女士帶著氣憤的心情回家，并且把老師的話都和盤(pán)托出。沒(méi)想到小天反駁說(shuō)自己沒(méi)交作業(yè)是另有原因，一次是忘在家里了，另一次是真的不記得交了。

　　“兒子說(shuō)當(dāng)時(shí)他跟老師解釋了，但老師不聽(tīng)，還說(shuō)兒子在找借口。他說(shuō)上課也沒(méi)有不聽(tīng)講，只是覺(jué)得老師講得不太細(xì)，想自己再看看書(shū)，沒(méi)想到被老師點(diǎn)名卻回答不上老師的提問(wèn)。”由于周女士當(dāng)時(shí)正在氣頭上，也沒(méi)顧兒子的辯解，仍舊把成績(jī)差歸因在上課不認(rèn)真聽(tīng)講和不交作業(yè)上。

　　小天生氣了，回到自己房間使勁把門(mén)一甩，好幾天都沒(méi)跟媽媽說(shuō)話。周女士后來(lái)從其他家長(zhǎng)口中得知，班主任老師對(duì)學(xué)生要求很高，“她認(rèn)為懲罰應(yīng)大于表?yè)P(yáng)，所以經(jīng)常一些情況沒(méi)搞清楚就先判斷是孩子錯(cuò)了。”

　　“挺后悔當(dāng)初開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有了解清楚情況就對(duì)兒子一頓狠K，現(xiàn)在兒子對(duì)班主任很惱怒，一門(mén)心思想轉(zhuǎn)班。如果當(dāng)初能夠把老師的話過(guò)濾一下再跟孩子說(shuō)，結(jié)果就不會(huì)這樣了。”周女士后悔地嘆道。

　　當(dāng)“二傳手”要有技巧

　　謝女士回憶起兒子小成讀小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)幾乎成了小成的批斗會(huì)。小成特別淘氣，經(jīng)常搞些惡作劇,比如在女生的抽屜里放毛毛蟲(chóng)，還喜歡打打鬧鬧。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好幾個(gè)老師都向謝女士反映小成在學(xué)校調(diào)皮搗蛋。

　　但謝女士跟周女士不一樣，盡管老師在控訴小成時(shí)，謝女士向老師保證回家后一定會(huì)好好教育兒子，但回家后，謝女士并未當(dāng)“二傳手”把老師批評(píng)小成的話搬出來(lái)，而是先說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了他學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但還需加油。然后把老師的批評(píng)換了一種委婉的說(shuō)法，說(shuō)老師認(rèn)為他把毛毛蟲(chóng)放在女生的抽屜里是想引起別人的注意，但放毛毛蟲(chóng)是不對(duì)的，會(huì)嚇壞同學(xué)。“我引導(dǎo)兒子，如果想引起別人的注意，有沒(méi)有其他的方法？比如學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)的話，是不是會(huì)更容易引起別人的注意？”謝女士說(shuō)。

　　謝女士認(rèn)為男孩子小時(shí)候調(diào)皮一點(diǎn)是天性使然，如果按照老師的說(shuō)法來(lái)管束他，孩子好奇的天性就會(huì)受到壓抑。另外，如果把老師批評(píng)的話傳達(dá)給孩子，孩子會(huì)因?yàn)槭艿脚�評(píng)而傷了自尊，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，認(rèn)為老師很喜歡打小報(bào)告，這樣孩子既會(huì)不尊重老師，也會(huì)因此而討厭老師所教的這門(mén)功課。“家長(zhǎng)千萬(wàn)不能讓孩子對(duì)老師有這樣的壞印象。”由于謝女士在老師和孩子之間很好地“周旋”，小成一路以來(lái)的心理成長(zhǎng)都很健康，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直出類(lèi)拔萃。

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