賀斌是山西省中考改革項目負責人，1999以來一直作為協調人、核心成員，參與教育部初中畢業升學考試評價課題組和初中畢業與高中招生制度改革項目組的研究工作。他分析說，中考體育測試的目的是促進課程目標的實現，也就是要促進學生熱愛體育運動，積極參加體育課和課外體育活動，培養良好的體能和運動能力，具有健康的體魄和一定的運動專長。體育測試能不能發揮好指揮棒的作用，更需要考慮的是其結構、內容（科目設置）和方式等是否科學合理。

　　“從全國來看，體育測試的設計日趨豐富。如在測試結構方面，堅持實行過程管理評價（即平時成績）和目標效果測試（即終結性評價成績）相結合，平時鍛煉和競賽成績相結合；內容上注意體能和技能項目相結合；從方式看，要求規定項目和自選項目相結合等等。如側重體能的項目可選擇長跑或游泳，側重技能的項目可選擇籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、墊上、支跳、單杠、雙杠、武術、跳繩、健美操、縱叉、俯臥撐、仰臥起坐等。有的地方還考慮到體重、肺活量等體質情況；有的地方允許學生多次測試以獲得理想成績。相比之下，山西省多數地市中考體育測試的結構、內容等相對單一。如果過多關注側重體能的項目，也有教育公平等問題。”

　　賀斌建議，應當堅持科學發展觀，借鑒兄弟省市經驗，系統設計中考體測，使之不斷改進完善，從而更好地促進課程目標的實現，有效提高學生體質健康水平。

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