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初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前運用的歷史新教材，課本學問容量不大。首先要了解課本的基本結構。普通說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，懇求控制的基本學問點都
2019-08-21
1.難在記憶 內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。 具體對策： 硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。 實用舉例： ①奇數法記年代 1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917
2019-08-21
2018-03-23
初三歷史學習方法：及時復習鞏固，按時完成學習任務 不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時復習的習慣，做到今日事今日畢，按質按
2018-03-20
初三歷史學習方法：歷史一定要學會 閱讀 要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經有層
2018-03-20
初三歷史學習方法：用心去理解認真學習課本 課前，采取積極的學習態度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。 學歷
2018-03-20
初三歷史學習方法：課堂學會技巧性消化 要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是有很多學生不注重平時的記憶，只是將老師上課的內容記錄下來
2018-03-20
初三歷史學習方法：正確認識記憶與理解的關系 在歷史學科的學習中，需要學生記憶的知識點非常多，需要理解的知識點也非常多，如何認識二者的關系非常重要。很多學生因為記不住或者記住了卻不知道怎么用而厭惡歷史
2018-03-20
初三歷史學習方法：學習方法和技巧 首先，還是要做好預習、聽講、復習這三個步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認真預習可以讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大
2018-03-20
初三歷史學習方法：學似易而實難 1、難在記憶 內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。 具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。 實用舉例： ①奇數法記年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915
2018-03-20
初三歷史學習方法：做課堂筆記抓住三個時機 中考歷史卷面滿分為60分，主要分為選擇題和非選擇題。選擇題共15題，每小題2分，共30分。非選擇題分為兩大類，讀圖說史題和材料分析題，共30分。 中考歷史的范圍為七
2018-03-20
初三歷史學習方法：閱讀教材要掌握 三法 中考歷史學科主要考查的是學生理解能力和對歷史事件是否熟知，這就要求考生復習時要建立一個完整清晰的知識架構。 首先要重視教材目錄，教材目錄清晰記錄著重大歷史事
2018-03-20
初三歷史學習方法：加強記憶 重在 五法 歷史學科，有很多知識點如人物、事件、年代、歷史材料等都是需要考生反復強化記憶的。毛曉斌老師建議： 如果能掌握以下五種記憶方法，那么學生在基礎知識方面就不會有大問
2018-03-20
初三歷史學習方法：準確把握教學的目的和要求 初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養學生學習
2018-03-20
初三歷史學習方法：激發學習的興趣是引入門道的第一步 興趣是最好的老師 。孔子說： 知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。 興趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態進而促進學習動機的形成和強
2018-03-20
初三歷史學習方法：直觀教學是引入門道的最好方法之一 教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。 從思維特征看，七年級學生的形象思維占優勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直
2018-03-20
初三歷史學習方法：加強學法指導是引入門道的關鍵 中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優秀，但由于初一這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指
2018-03-20
初三歷史學習方法： 教師應投入激情，感染學生，激發學生的學習興趣 愛因斯坦有句至理名言： 興趣是最好的老師 。所謂興趣是在渴望的刺激下直接促進學生進行專項活動，最后達到追求目標的心理活動過程。興趣是智
2018-03-20
初三歷史學習方法：教學中自然的情感流露 歷史課的內容豐富多彩，歷史事件有血有肉，如果仍舊使用老的教學方法 照本宣科，一支粉筆一本書，念完了事，很難引起學生的學習興趣。因此，教師在教學中要注意各種情感
2018-03-20
初三歷史學習方法：加強學生的自主參與性 使學生參與教學，而且是積極、主動地參與，是使教學得以真正展開的關鍵性問題。只有讓學生投身其中，從做中學，才會激發動機，引起興趣；才能使學生思想活躍，勇于表達自
2018-03-20
初三歷史學習方法：加強學生自主性的培養 學生在經過 讀講議 幾個過程，獲得了新知識、新概念，為了鞏固這些知識，教師要精心設計一些練習題，（包括課外練習題），要求學生及時完成的，一般以選擇題、填空題和簡
2018-03-20
初三歷史學習方法：讓學生在學習歷史中獲得成就感覺 在教學中，教師要注意抓住學生的閃光點，針對學生的學習態度、學習習慣、學習方法、學習能力等進行激勵性評價。這種激勵往往要根據學生不同的個性、氣質、特點
2018-03-20
初中歷史學習方法：要學會使用好課本 初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該
2018-01-19
初中歷史學習方法：要學會 閱讀 要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經有層次性、針
2018-01-19
初中歷史學習方法：要養成獨立思考的習慣，做到 善思 和 樂思 《論語》里說 學而不思則罔，思而不學則殆 ，就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考
2018-01-19
初中歷史學習方法：學會掌握鞏固知識的技巧 1、及時鞏固訓練。學完新課后的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力。孔子說 溫故而知新 ，所以學完的知識要及時復習，根據記憶的規律，以往總是先快后慢，及時復
2018-01-19
初中歷史學習方法：端正態度，相信自己 有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。 學史使人明智 ，歷史告訴我們應該怎樣做人，
2018-01-19
初中歷史學習方法：理清線索，把握整體結構 學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學
2018-01-19
初中歷史學習方法：注意前后聯系，學會歸納整理 歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前后聯系。例如，在學習中國歷史 香港回歸 時，我們應聯系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關
2018-01-19
初中歷史學習方法：學會解題，在訓練中不斷提高解題能力 要想學好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習中不斷提高自己的能力。現在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題
2018-01-19
初中歷史學習方法：創設歷史情景，激發學生學習歷史的興趣 楊振寧曾說過： 成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克
2018-01-19
初中歷史學習方法：抓住關鍵詞，巧記歷史意義 重大的歷史事件都有其特有的歷史意義，學生在學習歷史事件的意義時，要抓住關鍵詞，這樣便于學生記憶。如五四運動的歷史意義：是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，中
2018-01-19
初中歷史學習方法：做好預習、聽講、復習三個重要環節 課前認真預習可以使學生對即將要學習的歷史事件、人物等有一個簡單了解。上課時認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。課上應勤于思考，養成記筆記的好習慣，
2018-01-19
初中歷史學習方法：聽課的方法 課堂教學是學校教學的主要形式，聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容(如歷史事件、歷史現象、歷史過程
2018-01-19
初中歷史學習方法：閱讀教材的方法 這里說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一，是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史知識，
2018-01-19
初中歷史學習方法：觀察的方法 歷史學習的內容，其信息承載的形式雖然很多是抽象的文字，但也有很多是以具象的形式出現的，如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對這些形象化
2018-01-19
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