點(diǎn)評(píng)9

　　宿遷中考作文題以“細(xì)胞”為主題，通過(guò)其“獨(dú)特性與共性”的統(tǒng)一，引導(dǎo)考生思考“個(gè)性與集體”的關(guān)系，命題設(shè)計(jì)兼具個(gè)體關(guān)懷與集體意識(shí)，能有效激發(fā)對(duì)“自我與他人”的思考。

　　審題時(shí)，“細(xì)胞”的“形態(tài)各異卻功能協(xié)同”——如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞形態(tài)不同卻共同服務(wù)于生命體——可類比社會(huì)中個(gè)體的“個(gè)性發(fā)展與集體協(xié)作”，這種“和而不同”的智慧為立意提供溫暖角度。

　　立意層面，該題鼓勵(lì)考生表達(dá)對(duì)“個(gè)性與共性”的理解。可寫(xiě)班級(jí)中的“和而不同”，如同學(xué)各有特長(zhǎng)（不同細(xì)胞），卻能為班級(jí)榮譽(yù)共同努力（協(xié)同作用）；也可寫(xiě)文化中的多元共生，如不同地域的民俗（不同細(xì)胞）共同構(gòu)成中華文化（有機(jī)體）。例如，以“我們都是獨(dú)特的細(xì)胞”為題，描寫(xiě)班級(jí)文藝匯演：有人擅長(zhǎng)唱歌（如發(fā)聲細(xì)胞），有人擅長(zhǎng)跳舞（如運(yùn)動(dòng)細(xì)胞），有人擅長(zhǎng)樂(lè)器（如伴奏細(xì)胞），共同呈現(xiàn)精彩節(jié)目，領(lǐng)悟“尊重個(gè)性才能成就集體”，立意貼近校園生活且富有包容性。

　　選材上，考生可選取體現(xiàn)“多元協(xié)同”的素材：國(guó)際文化節(jié)的不同展示、興趣小組的多樣活動(dòng)、自然界的生物多樣性。寫(xiě)作中要將“細(xì)胞的獨(dú)特性”與“個(gè)性價(jià)值”結(jié)合，如細(xì)胞的功能特化對(duì)應(yīng)個(gè)人的特長(zhǎng)發(fā)展，讓主題更具說(shuō)服力。這道題既考查人文關(guān)懷，又檢驗(yàn)思維的包容性，是一道優(yōu)質(zhì)的中考作文題。
 

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