語(yǔ)篇解讀

　　江村來(lái)自中國(guó)西藏。通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，他創(chuàng)造了一種新型乘法表，能極大提高小學(xué)生的運(yùn)算速度。

　　答案詳析

　　1.C 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“a new type of multiplication chart that helps primary school students calculate faster"可知，這種新型乘法表有助于提高小學(xué)生的運(yùn)算速度。

　　2.A 推理判斷題。根據(jù)第四段中的“Even slower students take less than 8 minutes to finish 120 multiplication exercises”可知，即使速度較慢的學(xué)生完成 120 道乘法練習(xí)也用不了8分鐘。由此可推知,正常速度的學(xué)生用的時(shí)間會(huì)更少。四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)符合題意。

　　3.D 詞義猜測(cè)題。根據(jù)最后一段 Legdron說(shuō)的話可知，她以前數(shù)學(xué)一直不好，但是在掌握了這種新型乘法表之后，她進(jìn)步了，成績(jī)得到了提升；再根據(jù)畫線詞后的her father's invention 可知，此處表述了父親的發(fā)明對(duì)她產(chǎn)生的影響，即她是她父親的發(fā)明的直接受益人。故判斷，beneficiary意為“受益人”。

　　4.D推理判斷題。根據(jù)第三段最后一句“Through repeated experiments with his daughters,the new system finally worked.”可知.通過(guò)和女兒們反復(fù)試驗(yàn).新乘法表終于奏效了。由此可推知，江村的女兒們?cè)谒麆?chuàng)造新乘法表的過(guò)程中給予了幫助。

　　5.C 主旨大意題。通讀文章可知，本文介紹了西藏人——江村發(fā)明的一種新型乘法表，這種乘法表可以極大提高小學(xué)生的運(yùn)算速度。故C項(xiàng)最適合作本文標(biāo)題。

　　長(zhǎng)難句分析

　　原句：（最后一段第二句)My math used to be poor，but since I mastered the chart,I've progressed, and my grades are now in the upper-middle rank in class.

　　譯文：我的數(shù)學(xué)過(guò)去很差，但自從我掌握了這個(gè)（乘法）表，我進(jìn)步了，我的成績(jī)現(xiàn)在在班上處于中上游水平。

　　分析：本句是一個(gè)由but和and連接的并列復(fù)合句。在第二個(gè)分句中，since I mastered the chart 為since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。
 

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