中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年上海民辦搖號后首屆初三生迎來中考，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　2024年上海市初中學業(yè)水平考試于6月15日至17日舉行。全市設(shè)16個考區(qū)、205個考點、4062個考場，約24.8萬考生參加考試，其中初三考生約11.8萬人。2020年上海義務(wù)教育階段招生政策明確民辦學校“超額”搖號，今年中考首日，“小升初”民辦初中超額搖號后的首屆初三生亮相。

　　考點外的“小驚喜”

　　初夏的早上，上海理工大學附屬實驗初級中學的門口，集合處的“小驚喜”給考點外的送考人群帶來了笑聲與掌聲——上海市東遼陽中學的學生擎著一簇巨大的向日葵氣球走進人群，原來，這是學校老師給考生精心準備的小禮物。

　　陳子洋是學校的年輕老師。中考前幾天，她從網(wǎng)上購來材料，花了半天的時間組裝了這樣一個大大的向日葵——這個考點外的“顯眼包”不僅給略顯緊張的送考氛圍帶來歡聲笑語，也向東遼陽中學的考生們傳遞著積極向上、永不言棄的力量，希望考生們在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平，突破自我。

　　昨天一大早，徐匯區(qū)梅園中學考點外，西南位育中學初三年級組老師身穿印有“心想柿橙”（諧音：心想事成）的定制送考服，為考生們貼上印有“加油”字樣的心形貼紙，祝福同學們考出精彩。

　　復(fù)旦實驗中學的送考隊伍由校長、書記帶隊，老師們手舉精心準備的祝福牌：“語”出驚人、“數(shù)”一數(shù)二、“英”擊長空、“理”直氣壯、“化”難為易、“政”好全會、“跨”越自我……這些代表著各科老師衷心祝福的送考牌充滿新意，也給孩子們帶來了會心一笑。

　　在這決定性的一刻，他們不僅僅是老師，更是孩子們最堅實的后盾。

　　作文聚焦“成長”

　　今年的作文題是“我也是個取水人”。記者第一時間采訪了相關(guān)專家，請他們點評今年的作文題。

　　市教育考試院專家認為，今年的中考作文題聚焦學生常見的“成長”主題。導(dǎo)語中的“每個人都在用各自的取水方式”提示學生注重個性化的成長體驗，并用“一次次對未知事物的探尋”引導(dǎo)學生關(guān)注外部世界，感知當下生活，勤于思考、樂于實踐。北虹高級中學語文組陳佳煜老師認為，試題以有關(guān)“水”的材料作為引子，通過“水”這一具體事物作為抽象概念的引領(lǐng)，既有足夠的延伸性特征，有助于學生翱翔在思維的場域，同時又不是漫無邊際的任意性概念，提醒學生在寫作中要凝于成長中點滴的體悟。

　　語文特級教師沈紅旗認為，“世界是一灘無形的水”，是個奇特并且貫穿全題的比喻，“各自的取水方式”自然要求每個作者表達出不同的價值取向和性格特征。延安初中語文備課組長姚瑤認為，就素材選擇而言，命題者用“各自的方式”來鼓勵學生的個性化選擇。只要在成長主題之下，只要能夠展現(xiàn)自己對生活、對世界的新認知、新發(fā)現(xiàn)，無論是自我的探索，還是借助他人之力的探索，甚至是受某個物品、某種技藝的激發(fā)，都值得下筆。

　　市教育考試院專家認為，導(dǎo)引材料中的“或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，啟發(fā)學生可以“敘述經(jīng)歷”，可以“闡述觀點”，也可以“抒發(fā)感情”，從而達到融合感性思維與理性思維的效果，回應(yīng)了初中教材中的寫作要求，促使學生將平時所學綜合運用在寫作過程中。

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