來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-05-22 22:35:39
有人說,當今人們?nèi)狈斁瘢饲樵桨l(fā)冷漠。這種看法過于片面。因為,在這個社會上,有那么多默默擔當?shù)娜耍煌挲g階段,卻同樣溫暖著周圍的人,也令我讀懂了擔當。
患病同學(xué)無法行走,年僅10歲的少年張運昌用弱小的身體,背著患病同學(xué)上下樓、去學(xué)校。這一背就是兩年,風雨無阻,一步一步踏出默默擔當?shù)牡缆贰K男袨榱钗揖磁宀灰眩沧屛易x懂了:擔當,即使年齡幼小,也可以做到。
90后女村醫(yī)張瓊仙,舍棄醫(yī)院優(yōu)越的工作條件,來到海拔 1300米的麒麟村衛(wèi)生室,為村民看病出診。村民散居,山路難行,她卻收費低廉,只為村民需要,她無愧于村民心中的好醫(yī)生的稱號。從她的身上,我讀懂了,擔當是不為名利的付出。
在西非馬里,一輛載有500多公斤炸藥的汽車,駛?cè)刖S和 部隊的營區(qū)。在這危難的緊急時刻,正在執(zhí)勤的申亮亮立即發(fā)出預(yù)警信號,警示后防部隊隱蔽。同時,他本可以安全撤離現(xiàn)場,卻用生命的最后37秒換回了所有戰(zhàn)友的平安。從他的身 上,我讀懂了擔當?shù)膬?nèi)涵:身肩責任,舍己救人。
重慶一處山體發(fā)生泥石流,一個84歲的過路村民被埋壓,一位消防官兵徒手刨土救人,雖然指甲磨爛,鮮血不止,然而這位消防官兵只想著早一些將老人救出。他被人們譽為“刨土哥”。從他的身上,我讀懂了:擔當是將受難的人視為親人的救助。
十五年前,有兩位殘疾老人賈海霞、賈文其,一個雙目失 明,一個沒有雙臂,他們在50多畝的河灘上種樹。經(jīng)歷了常人 難以想象的困難,將綠意種遍河灘。身體的殘疾沒有阻擋他們?yōu)槊裨旄5脑竿麄円黄鹱V寫了新時代擔當?shù)钠隆晌焕先说氖论E讓我懂得 了:擔當是多年如一日的默默付出。
57歲的環(huán)衛(wèi)工周剛為在雨中執(zhí)勤的武警戰(zhàn)士撐傘,他只是靦腆地說:“不想戰(zhàn) 士澆著。”多么簡單樸實的想法,多么溫暖人心的舉動。勤勞淳樸的環(huán)衛(wèi)工撐起的 不僅是一方晴朗的天空,更是一份從容和美麗。一個不起眼的舉動令我讀懂了:擔當可以從一件小事做起。還有很多敢于擔當?shù)氖吕粍倜杜e。
他們,他們,小到10歲少年,大到將 近60歲的老人,沒有任何一個人是為了出 名,他們都在自己的生活軌跡里默默地擔 當著,詮釋著“擔當”的真諦!
【點評】有人說,當今人們?nèi)狈斁瘢饲樵桨l(fā)冷漠。這種看法過于片面。因為,在這篇中考作文,素材豐富,具有時 代特征,論證有力,被閱卷老師評為滿分作文。具體來說:
一、旁征博引,素材豐富。文章在開篇提出“在這個社會上,有那么多默默擔當?shù)娜?rdquo;的觀點后,緊緊圍繞中心論點,旁征博引,引用了典型事例和熱點素材,共六個事例中,其中主人公有學(xué)生、有醫(yī)生、有維和戰(zhàn)士、有消防官兵、有殘疾人,也有環(huán)衛(wèi)工,他們是各行各業(yè)勞動人民的代表,他們是敢于擔當?shù)牡湫汀_@些事例,把一個個敢于擔當?shù)膫ゴ笮蜗髽淞⒃谧x者面前,可謂視野廣闊,材料詳實,運用恰當。既展現(xiàn)了考生廣博的知識面,又使作品顯得意蘊豐厚。
二、敘議結(jié)合,觀點鮮明。有的讀者也許會說,這篇文章就是把幾個事例簡單地羅列了起來,怎么是一篇優(yōu)秀的中考作文呢?事實并非如此,這篇文章很好地做到了敘議結(jié)合,論述有力。每個事例之后,都是作者針對這個事例闡發(fā)的議論。如第一個事例之后的“他的行為令我敬佩不已,也讓我讀懂了:擔當,即使年齡幼小,也可以做到。”這是極為關(guān)鍵的部分。如果在議論文中只簡單地羅列事例,那么事例與觀點之間就會缺少必然的聯(lián)系,觀點就站不住腳。同時,六個事例的敘述中也包含了議論的成分,如第二個事例中“她無愧于村民心中的好醫(yī)生的稱號”、第四個事例中“然而這位消防官兵只想著早一些將老人救出”等語句,這些語句,已經(jīng)鮮明地表現(xiàn)出考生“贊許”、“褒揚”的觀點。
總之,敘述與議 論的巧妙結(jié)合,使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹,論述有力,觀點鮮明。
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