與老師保持溝通

　　馬上就是中考了，很多考生會在此時出現(xiàn)不同的應(yīng)試心理表征。他們內(nèi)心里會更多地認(rèn)為中考是為了實現(xiàn)他人的期望，而非滿足自己的需要，這就非常容易出現(xiàn)認(rèn)同偏差，從而出現(xiàn)狀態(tài)不佳和負(fù)面情感爆發(fā)的現(xiàn)象。有些學(xué)生能夠迅速引起老師的關(guān)注，但有些孩子性格比較內(nèi)向或沉穩(wěn)，往往不為老師所發(fā)現(xiàn)。

　　當(dāng)家長觀察到孩子的異常狀態(tài)后，最優(yōu)的方法是利用親子間的有效溝通來進(jìn)行心理疏導(dǎo)。溝通時，家長不要長時間的嘮叨，因為在備考階段家長很容易把自己的緊張情緒通過嘮叨來集中在孩子身上，溝通變成說教，效果很不明顯，甚至背道而馳。

　　所以家長要跟老師交流，可以談?wù)労⒆拥某砷L歷程、性格特征、學(xué)習(xí)和生活等情況，讓老師迅速掌握孩子的情況，從而做到教育的時候有的放矢。

　　當(dāng)然，我們也要提示一下，在和老師交流的適合可以注意分寸，不用事無巨細(xì)地交代，因為情感的連接并不能靠第三方來達(dá)成，真正良好的師生關(guān)系也需要師生雙方自然而然地結(jié)成。

　　所以在和老師交流的同時，也可以多引導(dǎo)孩子與老師進(jìn)行溝通交流。

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