中考網整理關于文記敘文常見可寫題材一覽表，附記敘文模板+12種開頭+12種結尾，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
1．記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發，受到教育。選取的事，必須是自己親身經歷的事。
（1）通過自己學習繪畫，刻苦自勵，認識到繪畫猶如爬山，一步步必須付出特別的代價。可以采用欲揚先抑的寫法，先寫不太感興趣，之后受到啟迪，畫泰山看到了挑山工，認識到學習猶如挑山工，要經過十八盤，才會成功。
（2）可以選取自己學習游泳、書法、鋼琴等刻苦努力、思想變化的事實，來反映—件事情必須持之以恒才會成功的道理。
（3）可選取生活中自己喜愛的事，如炒菜、看書、爬山、郊游、垂釣等方面，通過愛好的緣由，愛好的動搖，愛好的進取，來反映自己努力追求的精神。
（4）可以選取自己對體育項目的酷愛，來反映自己認識、思想的真諦。
如寫自己是個守門員，就要認識到足球的團體配合；如寫自己是排球隊員，可重點寫“二傳手”的作用，當好“二傳手”；
如寫自己是游泳隊員，可重點寫練習憋氣每天上百次，來說明訓練的艱辛；
如寫自己是乒乓球隊員，可寫眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，來說明專心致志；
如寫練習長跑，可重點寫每一步就是55公分，訓練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑夏。
要寫好一件事，重點不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實。
（5）要選取那些不平坦、不尋常的事，往往挫折才會吸引入，慘苦才會感染人。曲折是對人的意志的磨煉，痛苦是對人生的洗練，困惑是對人生的考驗。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困惑，寫得真切，寫得具體，才會升華主題、思想的層次。所以選材時多選這些內容。
（6）要通過記敘事情來升華主題。下象棋粗心大意，從而認識到驕兵必敗的道理；給茉莉花澆水過量，從而認識到事物要按客觀規律辦事的道理；拿著菜譜炒糊了，認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。學騎自行車摔倒無數次，認識到成功來自失敗，失敗是成功之母的道理；因小矛盾同學不說話，之后和好，認識到友誼是建筑在真誠基礎上的道理。
（7）還可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭吵，一次忍耐，一次覺悟，一次自責，一次不理解，一次好心未得好報，一次熱心對冷漠，來反映自己的內心世界，自己的“獨善其身”與“兼善天下”。
2．記敘多件事，圍繞一個中心去寫。
倘若是記敘文，必須寫自己的事；倘若根據材料寫記敘文，那就根據材料去寫。
（1）寫習慣，可以寫愛閑事的習慣，通過愛管閑事的幾件事，別人雖有不同看法，自己卻自得其樂，來展現自己對人生對社會對他人的態度。
（2）寫責任，可以選取生活中展現自己責任心的事例：如拾到了同學的鋼筆主動交到了傳達室，并不留名；大同學欺負小同學，自己主動上前勸解，還落了個沒趣；看到缺斤少兩的商販與顧客爭吵，自己也上前左右一番；母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱湯面送到媽媽身邊；醫院找錯了零錢，竟能擠上去退給人家，卻落下了“加塞”的名聲，等等，來展現自己作為當代中學生對社會對人生應抱有的正確責任，只有認識到自己的責任，才會把它付諸實踐。
（3）寫覺悟，可以選取生活中提高覺悟的兩三件事，來展現自己覺悟的提高。
①從同學日益相互封閉的現象中，認識到自己應去做點什么（相互幫助）；
②從家長的日益操勞中，覺得自己應去做點什么（報得三春暉）；
③從教師的苦口婆心中，覺得自己該去做點什么（奉獻）；
④從同學不幸的遭遇中，覺得自己該為同學做點什么（同情）：
⑤從平凡無奇的交往中，覺得自己應該珍惜什么？（珍惜友情，平平淡淡才是真）
⑥從同學的矛盾中，覺得自己應消除什么？（消除誤解）
⑦從原來初中同學的成績中，覺得自己還缺少什么？（恒心、忍勁）
⑧看到社會的不良現象，覺得自己應該去做什么？（責任）
（4）寫珍惜，可以選擇一件事去寫，也可選擇幾件事，圍繞“珍惜”去寫。可以是抽象的，如幸福、生命、時間、人格，也可以是具體的糧食、環境等等。
①從一個人短暫的生命中，體會怎樣去珍惜生命。
②從時間的短暫中，認識怎樣去珍惜時間；
③從人與人的交往中，體會怎樣珍惜生活；
④從人與自然環境的關系中，體會怎樣珍惜環境；
⑤從植被的破壞中，認識到怎樣珍惜自然生態平衡；
⑥從父母對自己的關懷中，認識到怎樣去珍惜情感；
⑦從經歷假冒偽劣的一次切身感受中，認識到怎樣去珍惜人格；
⑧從一次不愛惜糧食的現象中，覺得應當怎樣珍惜勞動成果；
⑨從同學的矛盾變化中，覺得應當怎樣珍惜友誼。
（5）寫考驗，可以選取的材料：軍訓對人格的考驗；生存夏令營對生命與抗爭的考驗；父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對生活的考驗；班主任老師生病，學校要舉行大型課間操比賽，自己是班長，面臨特殊的考驗；遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗：一只雛鳥不幸從樹上掉下來，老鳥在樹上急急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗……
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