本題考查半命題作文。

　　第一，審題立意。題目已經(jīng)給出的“讀懂”意思是以前不理解，有誤會(huì)，通過(guò)一件事，讓我終于弄明白了。根據(jù)材料提示，“讀”是指“閱讀”，但不僅限于讀書(shū)本，可以是讀人、事、景等等。“懂”是“一段心靈成長(zhǎng)的旅行”，也就是自己心理的一種轉(zhuǎn)變過(guò)程，由原來(lái)的“不懂”到“懂”。因此，本文審題立意的重點(diǎn)在“讀”，“讀”什么，怎么“讀”，最終“讀懂”了什么。例如：讀父愛(ài)，讀懂了威嚴(yán)背后的關(guān)懷；讀同學(xué)，讀懂了團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體力量的重要；讀故鄉(xiāng)，讀懂了扶貧干部的無(wú)私奉獻(xiàn)，讀懂了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

　　第二，選材構(gòu)思。要選取自己確實(shí)深有感觸的事件，才能寫(xiě)出真摯的感情。特別是要深入思考我到底“讀懂”了什么，這樣的材料寫(xiě)來(lái)才有意義。因此，橫線上可補(bǔ)充的內(nèi)容比較寬泛，可以是對(duì)自己有深刻影響的長(zhǎng)輩，也可以是歷史人物，還可以是抽象的事物，如失敗、成功、誠(chéng)信等。作文構(gòu)思上，可以從回憶開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)清楚讀的過(guò)程和結(jié)果，從而表明“讀懂”了什么。例如：題目補(bǔ)充為《我讀懂了父親》，先寫(xiě)父親因?yàn)槲业母≡�、驕傲�?yán)厲批評(píng)我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因?yàn)樾母�氣躁吃了大虧，我才懂得了父親之前為什么對(duì)我嚴(yán)格要求，那一刻，我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實(shí)實(shí)做事的良苦用心。此題不限文體，但以寫(xiě)記敘文或抒情性散文為主，便于表達(dá)“讀懂”的真切感受。

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