二、閱讀理解

　　1.下面詩句中與“月是故鄉明”中的“月”這一意象的內涵完全不同的是第     句（只填寫序號）。

　　①但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

　　②明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）

　　③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

　　④我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

　　2.“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從        、        的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學過杜甫的“        ，        ”兩句詩，與“寄書長不達，況乃未休兵”有異曲同工之妙。

　　3.詩人從多種角度展開描寫，請具體分析首聯中聽覺描寫的作用。

　　4.“露從今夜白，月是故鄉明”歷來為人們稱道，請從抒情手法的角度加以賞析。

　　5.“月是故鄉明”是千古名句，請從景與情關系的角度簡要賞析。

　　6.理解詩歌尾聯的意思及表達的情感。

　　7.請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉明”一句。

　　8.結合具體內容，分析作者在本詩中抒發了哪些情感。

　　9.全詩情感不僅僅停留在思鄉懷人層面，尾聯情感進一步升華，請明確指出深層情感。

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