英語句子有長有短，有簡有繁。從表面上看，似乎千變萬化，難以捉摸，但從本質上來說，英語句子有其內在的規律�？聪铝羞@些句子：

I am a student.

My brother has black short hair.

Hanging out with my friends is very interesting.

She bought me a sweater.

我們先把上面的句子分割成兩部分：陳述對象(主語部分)和陳述內容(謂語部分)。

陳述對象分別是：I，My brother, Hanging out, she。句子通常由名詞短語、代詞或者動名詞開頭，來表面句子陳述的對象，我們稱之為主語。

陳述內容分別是：am a student;has black short hair;is very interesting;bought me a sweater.在主語后面緊接動詞如:am,has,is，bought，來說明主語做什么，或者描述主語的狀況。動詞及后面的成分，我們稱之為謂語部分。

因此，我們可以總結出，一個完整的句子都有兩部分組成：“陳述對象+陳述內容”，或者是“主語+謂語”，或者是“名詞+動詞”。

句子的長短不一，主要是由動詞引起的。動詞構成了一個句子的骨架結構，是句子的靈魂。動詞后面是否有賓語，有幾個賓語以及其他的句子成分，主要由動詞來決定。因此形成了英語的五種基本句型：

一、英語的五種基本句

句型一：主語+系動詞+表語

這種句型的謂語動詞是系動詞，不表示具體的動作，只起連接主語和后面成分的作用。系動詞后面所接的成分是用來說明主語的特點，表面主語的性質特征，我們可以稱之為主語補足語。在初中階段，常見的系動詞有：be動詞am, is,are),look,sound,smell,taste,feel,等，還有少量的動詞也有系動詞的用法，比如：become(變得)，get(變得)，turn(轉變為),stay(保持)，keep(保持)等。如：

Your mother looks beautiful .

Computers become more and more popular.

In spring, trees turn green.

Playing sports keeps us healthy.

句型二：主語+謂語

這種句型的謂語動詞是不及物動詞，本身的意思完整，不需要接賓語，在字典中表示為“vi.”。例如：

His grandma died three days ago.

He works hard.

These children are playing happily in the garden.

這種句型中的謂語動詞的后面雖然不接賓語，但通常會接副詞(如hard,happily)或介詞短語(three days ago, in the garden)來說明動作的方式、地點或時間等。英文中把這種修飾動作的成分叫做狀語。

句型三：主語+謂語+賓語

該句型的謂語動詞是及物動詞，在詞典中標為vt.。這種動詞告訴我們由主語發出的動作所作用的對象是什么，我們稱動詞作用的對象為賓語。英語中絕大多數動詞都是及物動詞。英語中除了及物動詞使用這種結構外，還有大量的固定動詞短語，也用于此結構。如：

He speaks English.

My father repaired my bike.

They visited a museum.

句型四：主語+謂語+間接賓語+直接賓語

這種句型的謂語動詞叫“雙賓動詞”，這種動詞后面接的有“人”又有“物”。“人”是動作的接受者，英語中稱之為“間接賓語”“物”是動作的承受者，稱之為“直接賓語”。例如：

I bought some lovely gifts for my parents.(七下P65.)

My mother gave me a book.

He showed me his family photo.

間接賓語可以放在中間，加上介詞后也可以放在后面。介詞的使用，因動詞不同而不同，通常以固定搭配的方式記憶。

句型五：主語+謂語+賓語+賓語補足語

該句型中的謂語動詞是賓補動詞，這種動詞的后面接賓語，這個賓語后面要接補充成分后句子表達才能完整。賓語和賓語補足語合起來在英語中叫復合賓語。例如：

I called the manFriday.

I asked hernot to give up learning English.

My mother often tells meto study hard.

上面例句中劃線部分都是補語，補充說明前面的賓語。

接雙賓語或者復合賓語的動詞，老師常以固定搭配的方式讓學生記憶，在使用時按照固定搭配的結構使用就可以了。

二、英語的狀語成分

在實際的表達中，為了使語言豐富，意思表達更加具體、完整，會對動詞的八個狀態：時間、地點、原因、狀態、目的、結果、方式和程度，進行具體的描述，我們稱之為狀語成分。例如：

These days, Chinese children are sometimes busier on weekends than weekdays because they have to take so many after-school classes.(八下P30)

這句中的these days, sometimes, on weekends ,on weekdays以及because they have to take so many after-school classes都屬于狀語成分，用來表達時間、頻率及原因。那么，英語中哪些詞可以做狀語呢?

1.副詞

例如：He always does his homework very carefully.該句中的always,very carefully這三個副詞在句子做狀語，表示做作業的態度及頻率。

2.介詞短語

I sat down in front of the TV.(八下P19)

After that, I have P.E. at 11:00.(七上P53)

People also kill elephants for their ivory.

上面例句中的in front of the TV, after taht, at 11:00, for their ivory屬于句子的狀語，分別表示地點、時間和目的。

3.動詞不定式短語

I’m going to bring my new camerato take lots of photos.(九年級P50)

The clever Monkey King keeps fightingto help the weak.(八下P43)

上面例句中的劃線部分的動詞不定式屬于狀語，用來表達謂語動詞的目的。

4.分詞短語

He hurt himself playing soccer.(八下P4)

該句中的分詞短語playing soccer,做謂語動詞的伴隨狀語。

5.名詞短語

英語中有很多名詞短語，直接表達動作的時間，例如：last weekend, this year, next month等。

6.狀語從句

當描述謂語動作的時間、地點、原因、狀態、目的、結果、方式用短語無法完整表達，需要用一個句子來表達時，就要使用狀語從句了。常見的狀語從句有：時間狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、讓步狀語從句、比較狀語從句等。狀語從句的構成很簡單，在英語的五種基本句型前加各種狀語從句的連詞就構成了狀語從句。因此，掌握狀語從句的關鍵是掌握各種狀語的連詞。

時間狀語從句的連詞有：when,before,after,until,as soon as, while.

引原因狀語從句的連詞有：because,since, for,和as。

目的狀語從句連詞有：so that, in order that.結果狀語從句的連詞有：so...that...和such...that....。

讓步狀語從句的常見連詞有：though,although,even though和even if.

條件狀語從句的常見連詞為：if, unless和as long as.

比較狀語從句的連詞是：than ,as,以及the+比較級，the+比較級結構。

三、賓語從句、定語從句

在書面表達中，賓語從句和定語從句，使用也很廣泛。定語從句作為名詞的定語來理解和掌握，不作為句子的一個獨立成分來理解，而。在《英語名詞的左二右五定律》這篇文章中名詞短語的構成已做了全面的總結。

1.定語從句

當我們要表達的名詞短語中又出現了另一個主語和謂語，或者謂

語、賓語時，就需要用賓語從句來完成這個名詞短語。比如：

I like the musician who can play different kinds of music.

He prefers the music that she can dance to.

在上面的兩個句子中，分別用句子who can play different kinds of music和she can dance to對前面的名詞短語the musician和the music進行進一步的限定，這種從句就叫定語從句。定語從句主要掌握兩個重要的概念：先行詞和關系詞。

(1)先行詞

被定語從句修飾的對象叫先行詞，如上面例句中的the musician和the music.

(2)關系詞

連接主句和定語從句的詞叫關系詞，如例句中的who和that.

初中階段要求掌握的關系詞只有who(指人), that(指人或者物)和which(指物)，在定語從句中做主語或者賓語。指代主語時，定語從句的謂語動詞要和先行詞保持一致，指代賓語時關系詞可以省略。

2.賓語從句

當句子的賓語又出現主語和謂語時，句子的賓語需要用賓語從句

來表達。賓語從句可以直接放在謂語動詞后面做賓語，也可以做賓語動詞的直接賓語或間接賓語，也可以放在介詞后面做賓語。賓語從句需要掌握三個重要概念：引導詞、語序、時態。

(1)引導詞

賓語從句的引導詞有：that, if/whenther和特殊疑問詞。當我們

陳述一件事情時用that引導賓語從句，that可以省略。當我們對一個事實有疑問時，我們用if或者whether引導賓語從句，引導詞不可以省略。當我們對從句中的主語、賓語或者狀語一無所知時，需要用對應的特殊疑問詞引導賓語從句。例如：

I think that moonckes are delicious.

Bill wonders whether they’ll have zongzi agian next year.

Could you please tell me where the restrooms are?

(2)語序

受簡單句的特殊疑問的影響，賓語從句的語序問題一直是學生掌握的一個難點。賓語從句的語序為：引導詞+主語+謂語+其他。

(3)時態

賓語從句的時態分三種情況歸納。當主句的謂語不是過去式時，從句的謂語動詞需要用什么時態就用什么時態。當主句的謂語是過去式時，從句根據具體情況，從過去時、過去進行時、過去將來時、過去完成時中選擇其中一種。不管主句是不是過去時，從句表達客觀規律時，一律用一般現在時。

在書面表達練習中，讓學生反復對照上述的常見英語句型，對病句進行修改和反思，再結合固定短語的記憶和運用，學生會逐漸用地道的英語句式表達自己的觀點，書面表達的難點也將逐漸突破，學生的英語水平不僅會大幅度地提升，也對英語這門語言有了更深的理解，對英語的聽、說、讀的能力也有很好的促進作用。

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