第一章 走進(jìn)溫州

第一節(jié) 東甌名城

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解溫州的歷史、概況

2.初步感受作為溫州人的精神風(fēng)貌

教學(xué)過程

1.設(shè)問導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

問：“溫州”這個名字的由來?

(學(xué)生自由猜測發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容)

2.了解溫州歷史

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“建制沿革”部分內(nèi)容

問：閱讀本段內(nèi)容后，你有何感受?

(學(xué)生踴躍發(fā)言，只要合理，教師都予以肯定)

問：結(jié)合你對溫州歷史的了解，談?wù)勀阈闹械臏刂輾v史?

(學(xué)生回憶、交流、回答)

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生了解古時溫州的版圖(圖1-1)

問：請在地圖上找到我們梧田的大概位置?

(3)回憶生活中有哪些古建筑能說明溫州的歷史?

(學(xué)生廣泛討論后，師生交流)

3.了解現(xiàn)代溫州

(1)比較兩副地圖(圖1-1、1-4)

問：談?wù)剝筛钡貓D中，溫州區(qū)域的變化怎樣?

(學(xué)生仔細(xì)比較、討論)

問：畫出現(xiàn)代溫州的界線，看看其呈什么形狀?

問：在現(xiàn)代版溫州地圖上找出你的家鄉(xiāng)在哪里，與哪些縣(市、區(qū))相鄰?

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生閱覽“天下溫州人”內(nèi)容，探究溫州人均耕地情況

(學(xué)生完成書上探究活動表格)

問：結(jié)合書上表格，請分析人均耕地面積對溫州人的生產(chǎn)、生活有哪些影響?

4.感受溫州人的精神風(fēng)貌

(1)學(xué)生閱讀圖1-5 海外溫州人分布圖、圖1-6溫州商會全國分布圖

問：為什么說“哪里有市場，哪里就有溫州人”?

問：談?wù)勗谀愕纳磉叄�有溫籍華人或華僑在海外創(chuàng)業(yè)對家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)的事嗎?

5.課后探究

了解現(xiàn)代溫州主要建筑

第二節(jié) 甌越山川

教學(xué)目標(biāo)

1. 了解溫州的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)。

2. 了解溫州豐富的地方物產(chǎn)資源。

教學(xué)過程

1. 由閱讀溫州地勢圖導(dǎo)入

問：請同學(xué)們結(jié)合溫州地勢圖，找出溫州主要的山脈、江河、海灣及海港?

(師生交流)

2. 了解溫州的主要地形

(1)學(xué)生閱讀“多山地形”內(nèi)容

問：溫州的主要地勢是怎樣的?

(學(xué)生結(jié)合書本提供的資料回答)

問：你能說出你家鄉(xiāng)的地形名稱嗎?

(學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo))

3. 了解溫州的水域情況

(1)采用搶答方式

問：溫州市三大河是什么?最大的河流是什么?溫州的海域主要是什么?溫州有哪四大漁場?

(學(xué)生結(jié)合書上內(nèi)容和自身掌握的溫州常識回答)

(2)東海油氣、漁場對溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活起到什么作用?

4. 了解溫州的氣候和物產(chǎn)

(1)了解溫州氣候特點(diǎn)

(學(xué)生閱讀了解)

(2)了解溫州物產(chǎn)情況

問：溫州的主要有哪些農(nóng)作物?你最喜歡哪一種?

5. 課后實踐

制作山水溫州美景作品

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