中考網(wǎng)整理了關于初一新生面對三種變化，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　升初一面對三種變化，你知道嗎？

　　1

　　學習環(huán)境變化

　　與小學相比，初中科目多、難度大、知識密度高。而且各門學科都有不同的學法、不同的要求，課堂節(jié)奏明顯變快、新課進程也加快。

　　此外，初中班級范圍擴大，特別是在名校中優(yōu)秀學生很多，孩子突然需要面臨更多、更優(yōu)秀的競爭對手。

　　另外進入初中，老師的教學方法也完全不同。在小學，往往是老師手把手教，會對一個知識點反復講，直到學生聽懂。而中學更注重學生自主探究學習和獨立思考。

　　一下子從非常輕松的小學生活進入節(jié)奏很快、強度很大、自主性要求很高的初中學習，很多孩子會覺得手足無措，找不到學習的方法，上課和做作業(yè)都覺得很吃力，學習安排紊亂，最終導致成績逐步下降。

　　2

　　人際關系變化

　　孩子在學校中的人際關系，主要是師生關系和同學關系。

　　初中師生間關系不會如小學時那么親密，孩子會容易覺得初中教師離自己很遠，心理失去依靠和支持。

　　而同學方面，中學生對友誼的需求更強烈，但教室里幾乎全是陌生的面孔，和同學之間的關系需要重新確立，這對孩子來說也是比較大的考驗。

　　另外，升上初中后，有些孩子開始在學校住宿，需要自己料理生活起居。缺乏自我管理能力的孩子在住宿生活中無法照顧自己，也不能很好和宿舍的人相處，再加上學習壓力和節(jié)奏變快，便會引發(fā)一系列心理問題。

　　3

　　生理和心理變化

　　孩子進入初中后，身心發(fā)育變快，也會對他們的學習和生活產生影響。

　　前蘇聯(lián)教育心理學家達維多夫研究指出，12- 13歲是兒童產生急劇心理變化的“危機年齡”。

　　初一新生的心理呈現(xiàn)以下特點：

　　伴隨生理的快速成長，心理活動激烈、動蕩，開始萌發(fā)模糊的性意識，伴有羞恥心和自尊感，初步的成人感；

　　自我意識開始萌芽，渴望自我肯定，又由于發(fā)展的不平衡，他們在知識、經(jīng)驗、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)，這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾，容易產生與師長溝通的壓抑感和溝通障礙；

　　情感和意志脆弱，較多受外界因素影響和支配。

　　所以，從小學進入中學，意味著孩子原有的平衡被完全打破。作為家長，我們要了解這種巨大變化會給孩子帶來非常大的心理沖擊，理解、接納和幫助孩子。
 

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