標(biāo)點符號使用解析

1. 問號

(1)第一注意選擇問，全句末尾才用問。

(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。)

區(qū)別選擇問與連續(xù)問的辦法有兩個：

1⃣️在句子中是否有或能否加關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”。凡是分句間有關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”的，或者能加上“是……，還是……”的是選擇問，只能在句末用一個問號。不能加的則是連續(xù)問，每個問題都應(yīng)加問號。

2⃣️采用擬答的方法，看問句需要幾個答案，如只用一個答案的是選擇問， 如需要多個答案的是連續(xù)問。

例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢?(一個答案，選擇疑問句。)b.你今天早上幾點起床?吃飯了嗎?(兩個回答，兩個問好)

(2)第二注意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。)例：a.怎么了，你?

b.這究竟是怎么回事呢，同志們?

(3)第三注意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。)如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有 多少問，就要用多少個問號。

例：除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?

(4)第四注意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。)注意謂語動詞是否帶疑問語氣。

例：a.我不知道他叫什么。b.讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。

2. 感嘆號

關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。)

例：多美呀，祖國的春天!

3. 頓號(注意層次：頓號用于并列詞語之間)

(1)大并套小并，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。)

例：這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

(2)概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中 間不能打頓號。)

例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

b.咱們的作業(yè)是第三、四題。

(3)帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。例：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

(4)并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。

4. 分號

分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號， 這并列分句間才能用分號。)

例：a.我們過苦日子時，他來了;我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo);想，要靠做來證明。

5. 冒號

(1)提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。(注意：冒號一般管到句末，只有句號才能終結(jié)冒號的提示范圍)

(2) “某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊， 不用冒號

例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。” “謝謝你，”李老師說，“車快來了吧?”

“李老師，現(xiàn)在是什么時候了?”范福喜問。

(3)不要在一個句子里套用兩個冒號。

例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。(錯誤)

改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

6. 引號

(1)引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外;引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。(凡是把引用的話獨立來用，末尾的標(biāo)點放在引號里邊;凡是把引用的話作為作 者自己的話的一部分，末尾不點標(biāo)點。)

例：a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。(未獨立用)b.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”(獨立用)

(2)只把別人的話的大意說出，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述，不是直接引述，不 用引號。

例：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。

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