學(xué)生最開始對物理世界的奇妙充滿了憧憬，但是慢慢的卻由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)和成績的打擊對物理失去了興趣，尤其是力學(xué)的復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，對物理失去興趣和信心。那么，初三的電學(xué)學(xué)習(xí)中，什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生找回對物理的學(xué)習(xí)興趣，在中考中取得滿意的成績?

一、預(yù)習(xí)之實驗操作

萬事開頭難。通過做實驗的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以大大提高學(xué)生后期的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)主動性，減小后期學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)壓力。

因為預(yù)習(xí)是枯燥的一個學(xué)習(xí)過程，所以在電學(xué)學(xué)習(xí)過程中可以通過模擬電燈泡的電路連接、電阻對燈泡的影響等電學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識的興趣。并且在實驗操作中可以讓學(xué)生輕松的掌握電學(xué)基本元件的使用方法和基本概念簡單運用。

二、學(xué)習(xí)之聯(lián)系實際

讀萬卷書不如行萬里路。聯(lián)系實際生活運用課堂知識，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

電學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對電學(xué)知識點的認(rèn)識不要局限于死記硬背的記憶，要切實的聯(lián)系實際生活，將對應(yīng)的知識點用到實際生活中，用課本中學(xué)到的知識點解釋實際生活中的電學(xué)現(xiàn)象，爭取成為家中的"小電工"。

三、復(fù)習(xí)之歸納總結(jié)

溫故而知新，可以為師也。定期的歸納總結(jié)可以鞏固所學(xué)的新知識點，也可以及時的查缺補漏。

在復(fù)習(xí)過程中，分析錯題原因，歸納同一知識點的不同運用，總結(jié)知識點各個考察方向，可以更加深入的理解知識點。有條件的學(xué)生，可以在復(fù)習(xí)錯題的過程中，通過配套的"變式訓(xùn)練"來復(fù)習(xí)鞏固錯誤的知識點，進(jìn)而達(dá)到溫故知新的目的。

四、鞏固之舉一反三

磨刀不誤砍柴工。題海戰(zhàn)術(shù)只是低效率的一種彌補工具，通過舉一反三的方式提高學(xué)習(xí)效率，也可以降低學(xué)生對作業(yè)的抵觸。

在平時寫作業(yè)過程中，要多問自己"為什么?"，拓展知識的運用，達(dá)到舉一反三的效果。這樣高質(zhì)量的完成作業(yè)，可以事半功倍，并且發(fā)散學(xué)生的思維。

五、拔高之專題突破

一力降十會。想要在大考中不被復(fù)雜題型難倒，就需要真正了解知識點的運用。

每一個知識點都可以拓展延伸，可以有不同的考試形式。雖然有變化的題型、復(fù)雜的解題過程，但是萬變不離其宗，只要合理的設(shè)計專題訓(xùn)練，就可以深入了解知識點的運用，發(fā)現(xiàn)知識點的考查方向，找到其中的規(guī)律。有條件的學(xué)生可以在中后期通過歐姆定律、電表測電阻等專題訓(xùn)練拔高。

每個人都喜歡在他所擅長的領(lǐng)域大展身手。只要學(xué)生規(guī)劃好上面五點，就可以大大的提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高成績，最后越學(xué)越主動，越學(xué)越輕松，越學(xué)越開心。

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