l.信心的培養(yǎng).大部分學(xué)生在剛做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏信心，比較害怕.因?yàn)樗麄儎?dòng)手機(jī)會(huì)少，我們就要鼓勵(lì)他們、愛(ài)護(hù)他們，設(shè)法增強(qiáng)他們的動(dòng)手自信心，減輕他們的顧慮及畏懼心理.

2.耐心的培養(yǎng).沒(méi)有一定的耐心，只能是敷衍了事.有些學(xué)生急于求成，隨意改變實(shí)驗(yàn)條件:更有甚者，看別人做完實(shí)驗(yàn)，就趕緊抄一下答案，一走了之.這就要求教師首先自己要有耐心，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要不厭其煩地講解，逐次巡視，對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗者幫助找出原因，鼓勵(lì)學(xué)生重做，直至實(shí)驗(yàn)最終成功，這樣耐心增加了，動(dòng)手能力也會(huì)隨之增強(qiáng)

3.興趣的培養(yǎng).化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就能引人入勝，要更好地激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣，可向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展各式各樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，興趣增加了，動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高也就有了充分的保障

4.技能的培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)中的技能主要是指實(shí)驗(yàn)儀器的使用以及維護(hù)、管理的能力，是動(dòng)手能力的重要內(nèi)容.學(xué)生掌握的技能越多，動(dòng)手能力也就越強(qiáng)，這就要求我們教師應(yīng)讓學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)室的管理中來(lái).《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)指出“實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，初步掌握一些常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法.”因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式，所以在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量.總之，新課改背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，教師要注重科學(xué)的引導(dǎo)，努力構(gòu)建學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)文化，給學(xué)生形成寬松、和諧、活潑的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主體性，使他們能夠充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，大膽地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身全面素質(zhì)的提升和人的發(fā)展.

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