第四，不清楚的地方還要反復看，逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網絡。

　　第五，掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在生產、生活中的聯系和應用。

　　第六，分析比較各知識點之間的聯系。不用弄得太復雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。鍛煉自己的發散思維和知識點的遷移能力。

　　第七，讀書的時候多總結，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節的主要內容都寫下來，這樣有助于理清脈絡，順暢思路。

　　第八，在日常的學習之中把課本上的知識點、關鍵點（比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算）盡可能爛熟于心，同時在學習、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。

　　在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之后要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

　　8

　　勞逸結合的習慣

　　如果學習累了，聽聽音樂，適當運動，選一些能拓展知識面的電影去欣賞，也是不錯的。

　　9

　　勞逸結合的習慣

　　受肺炎疫情影響，假期普遍延長，很多人一玩就容易玩瘋。此時，先做什么、后做什么；什么時候完成作業，什么時候練字；什么時候讀課外書，什么時候玩手機，必須有個計劃，最好精確到小時！

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看