2.控制變量法

　　控制變量法要注意以下幾點：

　　①猜想與所研究量有關(guān)的因素有幾個，就要設(shè)計幾個實驗；

　　②研究什么因素對實驗的影響，什么因素就是變量，而其他量一律控制不變；

　　③控制方法一般是用相同的器材和相同的實驗方案，改變所要研究的量。

　　3.類比法

　　聲波比較抽象，借助水波進行類比，從而認識聲波.利用“波形”判斷樂音和噪聲、比較振幅對響度的影響，通過波形理解樂音和噪聲的根本區(qū)別：“樂音的振動是有規(guī)律的，而噪聲的振動是雜亂的、無規(guī)律的”。

　　考點透視

　　從近三年的各地中考來看，對本部分的考查呈現(xiàn)如下趨勢：

　　1.聲學(xué)部分的常見題型有填空題、選擇題和實驗探究題。

　　2.考試內(nèi)容主要包括聲音產(chǎn)生和傳播的條件、聲速、樂音的特征、噪聲的控制和聲的應(yīng)用等知識.

　　3.試題所占分值不大，一般以基礎(chǔ)知識為主，與現(xiàn)代科技、生活聯(lián)系以及聲的應(yīng)用方面的試題較多.

　　今年的中考命題方向預(yù)測：仍然堅持前幾年的趨勢，亮點將是“結(jié)合最新的生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展的新材料進行考點的考查”。

　　需要注意的是：

　　1.掌握聲學(xué)基礎(chǔ)知識

　　(1)產(chǎn)生：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的.

　　(2)傳播：聲音靠介質(zhì)傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中的傳播速度最大，在氣體中最小；聲速還與溫度有關(guān)，在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s；真空不能傳聲.

　　(3)樂音的三個特征：音調(diào)、響度和音色.

　　(4)減弱噪聲的方法：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱.

　　(5)應(yīng)用：

　　①利用聲傳遞信息：聲吶、B超、回聲測距等；

　　②利用聲傳遞能量：超聲波清洗、超聲波擊碎結(jié)石等.

　　2.關(guān)注生活中的聲學(xué)知識

　　生活中遇到的聲現(xiàn)象很多，應(yīng)善于將這些現(xiàn)象與所學(xué)的知識聯(lián)系起來.比如：

　　先看到閃電后聽到雷聲，是由于聲速比光速小；

　　在摩托車上加有消音器的目的是在聲源處減弱噪聲；

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