沈陽市渾南一中初三數(shù)學老師劉斯文說，目前最緊缺的是適應網(wǎng)絡教學的高質(zhì)量的練習題，希望教研院、招考辦能組織專家出一些專門的練習題，不能靠老師們各自為戰(zhàn)。

　　湖北省考生面臨更多困難。據(jù)統(tǒng)計，僅武漢市就有1．8萬名學生的父母在醫(yī)療機構(gòu)參與疫情防控工作。為了確保復習質(zhì)量和效率，當?shù)亟逃�部門除了依托空中課堂保障優(yōu)質(zhì)教育資源普惠，還專門組織各科名師，為高三、初三學生定制復習和沖刺指南。

　　武漢市新洲區(qū)城關(guān)高中一名高三學生在網(wǎng)上重點關(guān)注了武漢市一些名師的復習計劃。“跟著名師的復習計劃，有問題線上咨詢，這對我很有幫助。”

　　多位畢業(yè)班班主任分析，在家上網(wǎng)課，對學習習慣良好的學生影響不大，但學習不自覺的學生成績可能會下滑。從考生種類來看，藝術(shù)特長生、體育特長生受影響較大。藝術(shù)特長生需要在考試前強化藝術(shù)訓練，體育特長生也要進行大量體育鍛煉；這兩類考生都需要實地訓練，考前更需要專業(yè)人士的指導。

　　如何為考生減壓？

　　以往高懸在教室黑板上方的“高考倒計時”，如今也“搬進了”釘釘、微信等網(wǎng)絡平臺上的班級群。多位受訪考生說，沒有老師在身邊耳提面命，壓力和焦慮反而更大。

　　“這屆高三情況比較特殊，要想方設(shè)法為他們排憂解難。”多位老師說，除了疫情影響，本身他們就處在高考改革的過渡階段。比如，北京今年實施新高考，由原本的文理分科變成“3＋3”考試模式，考試時間由2天變成4天，適應新模式需要多次模擬考試“練手”。而對于廣東、湖北、江蘇、遼寧等8省份的考生來說，今年是高考文理分科最后一屆，如果今年考試不理想需要復讀，會面臨很多困難。

　　為化解考生的焦慮情緒，各地教育部門和學校都在努力。近日，教育部華中師范大學心理援助熱線平臺正式開通，可滿足1000人同時求助，每天開放14小時。江蘇省南京市教育局制定了《守護希望之心——南京市“心理抗疫”教育指導手冊》，還開通“陶老師”工作站心理熱線，24小時答疑解惑。華南師范大學附屬中學高三各班在群里進行“云端百日誓師”，請校長錄音頻給他們打氣，考生之間互相激勵。

　　南京“陶老師”工作站的心理專家認為，高考、中考既考知識技能，也考心理素養(yǎng)。臨危不亂，方為上策。疫情背景下，負面或焦慮情緒的產(chǎn)生很正常；考生要用目標引領(lǐng)自己，激發(fā)學習斗志。同時，家長和孩子更需要相互理解，多溝通、多交流。

　　不少初三和高三畢業(yè)班老師擔心，由于復習、預熱不足，今年的中考、高考總體成績可能會受到一定影響。不過，教育專家認為，即便分數(shù)可能受影響，招錄形勢沒有變。

　　廣東省一所重點中學校長說，一方面，分數(shù)線的劃分更多還是根據(jù)考生整體成績來決定的；另一方面，一地考生所面臨的情況是一樣的，備考時間、學習困難也都相似，大家在同一條“起跑線”上。

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