5.經常在談話中頻繁提起某些與學習無關的人或事

　　常言道：物以類聚，人以群分。愛學習的孩子，通常喜歡和積極上進的學生交往；整天不寫作業不聽講、無所事事的學生會聚在一起成為“死黨”。

　　并不是說不讓孩子和差生交往，畢竟每個孩子身上都有優缺點。但是如果孩子經常和一些不愛學習的學生一起，家長就要注意了。學生之間是互相影響的。如果孩子經常喜歡和不學習的孩子交往，容易禁不住誘惑，變得不求上進，學習成績自然會下降。

　　這3類學生最易發揮失常

　　得失心太重

　　有好勝心這是很好的，但是好勝心太重就成了中考的大忌。很多同學不管是大考小考都非常在乎，哪怕是跟自己的競爭者相差一兩分，都會讓這些同學無比沮喪，其實這無疑加重了他的心理壓力。

　　所以在月考、期中期末這樣的大考中，這些同學的心理壓力也是達到了極致，想象一下，在這么大的心理壓力下，怎么可能平心靜氣的答題呢？

　　學習過于死板

　　有一類考生，掌握知識點過于死記硬背，并不能靈活變通。在平時的小考試中，題型很多時候在于考察知識的掌握情況，所以這類考生也能在小考試中取得良好的成績。但是一到大型的考試中，題型更側重于活學活用能力的考察，成績就立馬下滑。

　　基礎不扎實

　　所有的高樓都依賴一個好的基礎，所以成績拔高也需要堅實的基礎。很多考生基礎不牢固，但是理解能力解題能力都非常強，平時的考試可能憑借一時的僥幸能夠取得良好的成績，但是在基礎不扎實的情況下，并不能把所有題目都解答的非常完美。

　　建立扎實的基礎最好的辦法就是地毯式的復習，不能遺漏任何重點。

　　這3個復習習慣要避免

　　做難題

　　有些同學覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響本身的自信心，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己；二是會打亂學習思路，知識是成體系的，理解了才能運用；三是會耗費大量精力，使自己得不到適當的休息。

　　疲勞戰

　　有些孩子在復習時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使自己陷入身心疲勞，甚至還會思維不清晰。

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