同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。

　　比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。

　　通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。

　　4

　　寒假里，完成寒假作業往往會呈現兩個極端：

　　一個是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；

　　另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。

　　所以說，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作業，不要作業量要求起伏變化太大。

　　在找出自己學習的薄弱環節后，要根據學生實際水平和學習需求，選擇適合學科補習。

　　好的課外輔導，可以提高學生學習能力，在此期間，由于疫情原因，家長可以幫助孩子選擇優質的網上教學資源。

　　學生參加輔導后應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。

　　對成績好的學生，可以做一些難題、拔高題。

　　對于成績相對比較差的學生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎補習知識。

　　對學習成績并不是特別優秀的學生，課外輔導課后應遵循“復習為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復習，一味地關注下半學期新課的學習，應充分利用舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，努力在開學后的新知識學習中取得理想的結果。

　　5

　　要充分利用白天的學習時間

　　因為白天精神狀態好，記憶力強，思維活躍，白天一小時的學習效率相當于夜晚的一個半小時。盡量將學習都安排在白天，利用好白天的大好時光。

　　公式：8-1>8

　　在學習時間安排上有一個著名的公式，就是8-1>8。

　　意思是從8小時中拿出1個小時進行體育運動、娛樂或休息，表面上只學習了7個小時，但由于精力充沛，其效率遠大于連續不斷地學習8個小時。這也就是我們常說的學習要注意“勞逸結合”。

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