就主觀題而言，一是要仔細審題，明確題目要求。如“×××是一個怎樣的人物形象”和“總結×××的形象特點”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結合文本具體分析；后者直接進行分析即可。二是要規范作答。在答題時，文學類文本和實用類文本雖然可能都要進行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。

　　例如小說中“設置情節”“形象特點”，傳記中的“組織材料”“精神品質”等就是這種區別的體現。

　　五、文言翻譯

　　文言語句翻譯最能體現考生的文言水平。翻譯時特別要注意以下幾點：聯系上下文，以便把握大意；關注得分點，力爭準確翻譯；調整語序，補出省略的部分，讓語句連貫流暢。因為文言文省略的地方較多，尤其是主語經常省略，所以一定要抓住句中的動詞，以便順藤摸瓜，補出主語。

　　六、古代詩歌閱讀

　　古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎上規范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句、每一聯之間的關系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。

　　例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點，最后結合手法闡明作者融進的思想感情，點出該手法又產生了什么樣的表達效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現意境的專業術語。

　　七、作文

　　積累作文素材

　　中考作文，絕大多數同學會選擇寫記敘文，少部分同學會選擇寫議論文。記敘文注重對人物的描寫，通過優美的語言對人物的形象進行刻畫，優美的語句對事情的起因結果進行描述。

　　所以在平時要多積累一些優美的語句，比如說一些寫景、寫人等等覺得優美的語句都可以記錄下來，來充實豐富自己的素材庫，在考試的時候給用進去，使文章豐滿。

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