19.結合各類題的特點進行專項性訓練，多與同學和老師交流，溝通，汲取他人的智慧，節約時間，提高做題速度和質量，提高應變能力。

　　20.學習數學要循序漸進，只要打好了根基，才能逐步提高。

　　21.解決數學問題，關鍵是建立正確的數學理念，要從數學角度去思考，利用數學規律去解決。

　　22.上課認真聽講是打好數學基礎的重要環節，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。

　　23.在解決問題時，我們可以試著用不同的方法，如假設法，特殊值法，整體法。

　　24.深刻理解知識點，仔細閱讀課本，認真聽講，理解聯系實際。

　　25.認真聽講，一方面能更好地掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還能學會老師分析問題，解決問題的思路方法。

　　26.聽老師講評時，自己要先想一想改題如何做，然后看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同。看并想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。

　　27.預習時需要注意三點：第一，學會用筆；第二，重視課后習題；第三，分層預習。

　　28.不要為某一門或幾門課程的學習成績不理想而煩惱，盡情地發揮你的特長，他能幫你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要訣。

　　29.在課堂上要注意以下三點：第一，神情專注，緊跟講課思路；第二，善于做筆記；第三，積極回答問題，勇于提出問題。

　　30.要想真正了解，認識和評價自己，需要有直面自我和揭露自我的勇氣。

　　31.復習是一個對所學知識進行鞏固和提高的過程。

　　32.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

　　33.人們常說，時間就是生命，那么管制時間就是支配生命，學會管理自己的時間，我們就可以做時間的主人，做生命的主人，做自己的主人。

　　34.化整為零的做法看似麻煩，其實效率很高，因為它符合人腦記憶的規律，反而能夠節約時間。

　　35.比喻可以將平淡無味的知識變為生動有趣的知識，老師總是善于運用比喻加深學生們的理解，學生們也要善于利用比喻來幫助自己記憶。

　　36.透徹理解的基礎是深刻記憶，教學知識以理解和運用的方式記憶最為適宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通過對比列表的方式記憶。

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