來源:網(wǎng)絡資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-13 15:01:53
當前備受關注的熱點問題:家長到底該不該給孩子配手機?如何幫助孩子避免沉迷手機?
值得關注的是,針對中小學生使用手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的現(xiàn)象,近日,國務院印發(fā)的《關于實施健康中國行動的意見》明確規(guī)定,學校指導學生科學規(guī)范使用電子屏幕產(chǎn)品。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子屏幕產(chǎn)品帶入課堂,帶入學校的要進行統(tǒng)一保管。使用電子屏幕產(chǎn)品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%,原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。
開學了,假期把手機當做“哄娃神器”或者奉行"假期手機自由"的父母,是否正在苦惱如何將手機“收回”?既然無法杜絕手機的影響,那么孩子為什么會對手機沉迷,開學之后如何引導孩子合理使用手機,這些問題父母一定要知道。今天我們繼續(xù)分享多個角度的專家建議和應對策略。
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現(xiàn)狀:緊盯著屏幕的家長與孩子們
家長與孩子似乎都在“抱怨”手機。
家長苦惱孩子沉迷于手機與網(wǎng)絡游戲,擔心被不良信息所傷害,擔心孩子直線下降的視力,更擔心手機對孩子的學業(yè)造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。
孩子抱怨父母總是無時無刻不盯著手機,總是“沒有時間”和自己聊天、玩耍,卻不想允許自己玩手機。手機似乎成了孩子和父母之間的一道墻。
2018年,《中美日韓“網(wǎng)絡時代親子關系的對比研究報告”》發(fā)布。
報告顯示:中國父母跟孩子的交流頻率最低,交流的首要話題是學習,他們聽孩子傾訴煩惱的時間最少,近半數(shù)中國父母有一邊玩手機,一邊跟孩子講話的情形。
57.5%中國中小學生曾在上網(wǎng)查資料的時候被父母誤解為玩游戲。
孩子沉迷手機的現(xiàn)象,在農(nóng)村地區(qū)似乎更為突出。
一些防沉迷措施在農(nóng)村地區(qū)起到的作用是微乎其微,多數(shù)年輕父母在外打工,很難監(jiān)督子女合理的玩游戲;學生用爺爺奶奶的身份信息注冊游戲賬號易如反掌。
從學校教育來講,多數(shù)中小學明令禁止學生帶手機到學校,并出臺了很多嚴厲措施,甚至還通過切斷學校內(nèi)的充電接口以制止,但是仍然無法阻止學生玩游戲的熱情。
教師即便發(fā)現(xiàn)了學生沉迷于游戲的事實,除了暫時沒收手機、苦口婆心地說教之外,很難采取其他有效的管理措施。
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最新研究:手機電腦≠有害的屏幕時間
2019年初,由牛津大學研究人員主導的一項迄今為止規(guī)模最大,權威性最高的新研究,追蹤了數(shù)十萬人,結(jié)果發(fā)現(xiàn),屏幕時間對青少年心理影響的程度只有0.4%,遠遠低于戴眼鏡和睡眠不足帶來的負面影響。
這項研究的首席研究員AndrewPrzybylski說,“研究結(jié)果表明,電子產(chǎn)品本身與青少年心理健康之間的關聯(lián)最微不足道。”
為什么會有很多數(shù)據(jù)表明,經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品的孩子更容易出現(xiàn)身心不健康的癥狀?這是因為,與其說是過度使用電腦手機導致了青少年的負面情緒,不如說是容易有負面情緒的青少年選擇了手機。就像有抑郁氣質(zhì)的青少年,更愿意選擇手機,而不是選擇社交。
大多數(shù)人對電子產(chǎn)品的偏見:手機電腦=有害的屏幕時間,其實是一個因果關系不成立的公式。
這對很多家長來說,是一個好消息。畢竟,這個研究可能會讓一部分家長長舒一口氣。
美國“常識媒體”把青少年玩手機的行為分成了四大類:
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