高一

　　學會做好時間管理

　　高中與初中相比，課程會猛然加深加多。時間管理的目的就是提升學習效率，省下來的時間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運動鍛煉身體。但是好多人不懂高中的時間分配，或者到了高三才學會正確的時間管理方法，只能追悔莫及。

　　學習方法是另一個需要注意的問題，以英語為例，高中英語跟初中英語對比起來，最大的區別是，初中的考察是以詞匯和語法為主。而高中的考察明顯弱化了語法，而加強了對閱讀和寫作的考察。高一可以采取“先理解，后歸納，抓核心，辨差異，找規律，編口訣，舉一反三，巧滾雪球”的步驟來學習整理所學的知識點，將新舊知識融會貫通結合使用。

　　高二

　　提高解題速度

　　普通學生與學霸的差距并沒有天與地般夸張，只不過考試的時候“你不會的別人會，你會的別人做得比你快，最后分數比你高”。

　　高二學生要以提高解題速度為綜合考慮：如果是理科生，學生需要進行“邏輯思考”，多思考，弄懂每一個公式，練就敏捷的思維。在大考前，熟悉例題、回顧錯題、多做練習題還是有必要的。

　　如果是文科生，需要提高的是“記憶力”，學生可以提高注意力、加強學科興趣、理解記憶、多讀助記、及時復習、回憶學習、視聽結合、尋求適合自己的輔助記憶手段（如圖、諧音等）、科學用腦、保證營養。

　　學科方面，高二乃至高中英語的特點是教材跨度大、內容多、時間緊，詞匯量猛增，語法也較復雜，不能僅靠聽懂老師講解的語言規則和難點，必須要靠大量的、反復的聽、說、讀、寫練習，通過親身實踐，逐步學會并鞏固知識點。

　　高二學生學好英語，過好“五關”很重要，即聽力關、單詞關、語法關、閱讀關、寫作關。以“單詞關”為例，高考詞匯要求3500個左右，這其中有2100個都將在高二學習。詞匯的學習不能僅僅停留在弄懂意思，而要深入了解其用法和含義。背單詞不能死記硬背，可以采用聯想、對比、歸類、尤其是拼寫規則來記憶。

　　高三

　　整理知識體系，專項突破

　　每年高考出分的時候，哭一批笑一批，慘淡一批燦爛一批，那些難過的人十有八九都在恨自己不夠努力。的確，再牛的學霸也不過是學出來的，再低的分數也一樣可以提高。一屆高考的結束意味著新一屆高考的開始，送給所有考生一句話：與其高考后追悔，不如此刻就努力！

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