用語言保護(hù)好他的小隱私

　　考試成績(jī)下來后，家長(zhǎng)總是想第一時(shí)間知道孩子的成績(jī)，但孩子的不理會(huì)或隨便應(yīng)付，相信會(huì)讓很多家長(zhǎng)憂心忡忡、不知所措……保護(hù)好孩子的小隱私，把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)作他自己的事情吧～

　　學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)盡量避免過多詢問孩子的考試成績(jī)～分?jǐn)?shù)下來時(shí)，家長(zhǎng)一定要在孩子面前表現(xiàn)出無所謂的樣子，對(duì)話上也要轉(zhuǎn)換一下說話方式哦，比如告訴孩子“你對(duì)自己的成績(jī)滿意還是不滿意？”、“如果你需要媽媽的幫助，我會(huì)很高興幫你”等，切記不要直接去問孩子的考試成績(jī)！要讓孩子感受到家長(zhǎng)在關(guān)心他而不是在意他的考試分?jǐn)?shù)。

　　讓孩子覺得學(xué)習(xí)是他自己的事，慢慢在學(xué)習(xí)上他就會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性～當(dāng)與他談?wù)摰匠煽?jī)時(shí)，孩子也會(huì)主動(dòng)去說出來啦～

　　學(xué)會(huì)和孩子好好說話

　　家長(zhǎng)想及時(shí)了解孩子的考試成績(jī)不為過，但孩子答非所問、心不在焉的態(tài)度讓很多家長(zhǎng)“無從下手”，出現(xiàn)這種情況也可能是你沒有和孩子“好好說話”。

　　考試分?jǐn)?shù)對(duì)孩子心理狀態(tài)多少會(huì)產(chǎn)生影響，有時(shí)家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話可能就會(huì)影響到孩子。比如敷衍孩子“這次沒考好，沒關(guān)系”，或?qū)�孩子的成�?jī)產(chǎn)生質(zhì)疑“你上次都沒進(jìn)前十，這次考了第三？”……家長(zhǎng)這樣的回答無疑會(huì)讓孩子感覺受到了忽視或者不信任……

　　家長(zhǎng)去理解孩子的心里感受，關(guān)注孩子的情緒，不要對(duì)孩子用這些干巴巴或者充滿質(zhì)疑的話，要用心對(duì)孩子說一些話，適當(dāng)給予孩子一定的鼓勵(lì)～可以對(duì)孩子說“媽媽知道你這次考試努力了“、“媽媽看到了你的堅(jiān)持”等，再加上一些肢體語言去安撫他。

　　這樣孩子也會(huì)感受到家長(zhǎng)的“貼心”，而主動(dòng)去談成績(jī)。

　　做個(gè)“不評(píng)價(jià)”的好家長(zhǎng)

　　當(dāng)家長(zhǎng)問孩子成績(jī)時(shí)，孩子不想回答，在一旁默默生氣的家長(zhǎng)有沒有考慮過是不是你說了“多余”的話…..

　　家長(zhǎng)不要輕易對(duì)孩子的成績(jī)做評(píng)論，因?yàn)橛袝r(shí)對(duì)于孩子來說這些“刺耳”的話，容易給他們?cè)斐梢环N錯(cuò)覺和誤導(dǎo)，讓他失去自信，不想開口說話……比如會(huì)說：“你看你的數(shù)學(xué)，沒考上滿分“、“這次英語又沒長(zhǎng)進(jìn)”……家長(zhǎng)希望孩子謙虛、努力的心情可以理解，但是對(duì)于孩子的這些評(píng)價(jià)，很容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感和壓力，而變得不自信。

　　家長(zhǎng)要以積極的心理暗示去激勵(lì)孩子，少做評(píng)價(jià)，可以和孩子說：“這次成績(jī)不錯(cuò)，不過再努力點(diǎn)，你會(huì)更棒”、“這次比上次有進(jìn)步，繼續(xù)加油！“，多站在孩子的角度去考慮問題，這樣孩子也會(huì)樂于去和家長(zhǎng)交流啦。

　　其實(shí)比語言和傾聽更關(guān)鍵的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解！這里有一個(gè)更加方便、高效的方式可以幫你隨時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。

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