當前，中學生心理承受能力差的現(xiàn)象普遍比較嚴重，探討其原因并研究其對策很有必要，這關系到我們的教育如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人。這一問題的解決，要靠學校、家庭、社會等多個方面的共同努力。

　　一、心理封閉。學生進入青春期，開始有了個人的秘密，本屬正常。但部分學生受多種因素影響，由此發(fā)展到自我封閉，不愿與人交往，更不愿向人敞開心扉。因而遇到煩惱時，心理承受能力很差。相應對策：

　　1、新生入校一周內(nèi)，召開集體談心會，班主任先自我介紹有關經(jīng)歷（包括走過的彎路）、性格特點等，再讓學生逐一自我介紹，增進師生、同學之間的了解。

　　2、平時引導學生既要與全班同學友好相處，也應該有幾位關系密切的好朋友。教師尤其班主任則應該爭取成為學生信賴的良師益友。

　　3、有計劃地組織開展豐富多彩的課外活動，在活動中特別關注那些心理封閉的學生，促使其敞開心扉。

　　二、壓力過大。父母望子成龍，教師期望過高，有的學生感到學習困難、升學無望，便憂慮重重，喪失信心。如果缺乏指導，易走極端。相應對策：

　　1、教育學生樹立正確的人生觀、成才觀，懂得學習是為了發(fā)展提高自己，只要刻苦努力就有收獲和進步，考大學并非唯一出路，任何行業(yè)都可以成才等道理。

　　2、學校從嚴控制考試次數(shù)，淡化名次觀念。引導學生辯證地看待學習成績，先肯定進步，再找出差距。

　　3、和家長配合，減輕學生壓力。對學生學習目標的確定要本著量力而行的原則。學生一旦感受到自己的進步，便能逐步增強心理承受能力。

　　三、未經(jīng)挫折。有的學生從小學到中學，一路順風，未經(jīng)挫折。偶遇挫折一蹶不振。相應對策：

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