記敘文的寫(xiě)作特色：
表現(xiàn)手法：
對(duì)比、擬人、夸張、襯托、渲染、烘托、象征、諷刺、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）等
語(yǔ)言風(fēng)格：
親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
修辭手法及其作用：
比喻：形象生動(dòng)；
擬人：賦于某物以人的性格感情（喜怒哀樂(lè)等）
排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；
反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者的感情；
夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）；
設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考；
反復(fù)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；
對(duì)偶、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比。
記敘文答題技巧點(diǎn)撥
1、仔細(xì)審題，把握要領(lǐng)
他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：
“請(qǐng)?jiān)彛芨鼡Q一首曲目嗎？”
這一句輕聲話(huà)語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。
例．結(jié)合語(yǔ)境，將文章中畫(huà)線(xiàn)處空缺的話(huà)寫(xiě)在下面
答:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“語(yǔ)境”指語(yǔ)言環(huán)境。
①它與前后的語(yǔ)句相關(guān)，在內(nèi)容上既承上，又要啟下；
②補(bǔ)人物的話(huà)，所補(bǔ)句子要符合人物的身份，要口語(yǔ)化；
③要符合當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)的情境、情調(diào)；
④尤需注意文中與補(bǔ)句有直接關(guān)系的詞語(yǔ)
2、聯(lián)系舊知，準(zhǔn)確作答
閱讀側(cè)重考查能力，考查知識(shí)遷移能力是重點(diǎn)之一。
3、語(yǔ)言運(yùn)用，具體分析
詞語(yǔ)的解釋?zhuān)厥饩渥樱ㄟ^(guò)渡句、主旨句、雙關(guān)語(yǔ)等）的確認(rèn)與作用，寫(xiě)作手法的分析等，要具體問(wèn)題具體分析，切忌空泛籠統(tǒng)。
“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淺紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”
4、關(guān)注生活，勤于積累（開(kāi)放性題目）
如何賞析詩(shī)文中所喜歡的句子
1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）
2、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛……）
3、從語(yǔ)言風(fēng)格上（豪放、婉約……）；
4、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；
5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。
6、從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）。
記敘文開(kāi)頭句子的作用
1、開(kāi)篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；
3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
記敘文中間句子的作用：
1、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）
記敘文結(jié)尾句子的作用：
1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)；
4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地（回味無(wú)窮）。
開(kāi)放性試題應(yīng)注意：
①平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開(kāi)闊視聽(tīng)，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。積累較豐富的材料，“談”起來(lái)才能得心應(yīng)手。
②“談”時(shí)要針對(duì)話(huà)題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌龋唧w闡述，避免空泛，“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。
③“談”時(shí)要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（議論記敘相結(jié)合）；語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明扼要（注意文字?jǐn)?shù)量的要求）。
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