在物理教學過程中，再現物理學家進行科學研究時所采用的思想和方法，可以讓學生領略到科學的本質，掌握科學學習的策略和科學的思維方法，從而提高學生的科學素質。
英國科學家牛頓總結了伽利略、笛卡爾等人的研究成果，在大量經驗事實的基礎上。通過進一步的推理。概括出著名的牛頓第一定律。這里牛頓研究問題的過程中抓住了事物的本質特性。忽略次要因素或無關因素。經過科學的抽象，建立了理想化模型。用理想化模型代替客觀原型的研究方法就是理想化方法。理想化方法是物理科學研究和物理學習中最基本、應用最廣泛的方法。
例1 如圖所示，在研究真空能否傳聲的時候，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內，接通電路，可清楚的聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，聽到鈴聲越來越弱，可以得到結論：_________。實驗中無法達到絕對的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出真空時的情況，這種方法稱為“理想化實驗法”。請你另舉例說明一個理想化實驗：
點評 理想化實驗法是指建立在真實實驗基礎上，對條件進行理想化處理，經過邏輯推理、判斷而得出一種理想條件下的物理規律的方法。
例2 以下是物理學中的幾個研究實例：①在研究磁場時，引入“磁感線”;②在研究物體受幾個力作用的情況時，引入“合力”的概念;③在研究電流時，將它比做水流;④在研究光的傳播時，引入“光線”。前面幾個實例中，采用“建立理想模型法”的是( )
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
點評 解答物理問題時，我們常常運用理想化方法，對于某些問題可以通過尋找和建立合適的理想化模型來處理，即將研究對象、條件等理想化，達到化繁為簡的目的。
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