中考物理知識點：摩擦力知識

　　（1）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體的表面上滑動時所產(chǎn)生的摩擦力，滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，阻礙物體的相對運動。如下圖所示，用力拉著木塊在木板上運動，在接觸面間就會產(chǎn)生一個阻礙木塊運動的滑動摩擦力f，方向和拉力F的方向相反，需要明確：摩擦力的方向和物體相對運動的方向相反，不能認為摩擦力的方向和物體運動的方向相反。

　　（2）實驗探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？這是我們同學(xué)必須要把握的探究性實驗，可能會作為實驗題來考查我們，請看下面的例題：

　　例：小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，實驗過程如圖所示。

　　測木塊摩擦力時，彈簧測力計必須拉著木塊做（）。

　　比較甲、乙兩圖能說明（）。

　　比較甲、丙兩圖能說明（）。

　　答案：（a）勻速直線運動；

　　（b）在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；

　　（c）壓力一定時，摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　　解析：（a）要使測力計的示數(shù)與摩擦力相等，木塊必須處于平衡狀態(tài)，使拉力與摩擦力是一對平衡力。

　　（b）比較甲、乙兩圖發(fā)現(xiàn)：接觸面的粗糙程度相同，而壓力大小不同，由此可知研究的是摩擦力與壓力大小的關(guān)系。故結(jié)論為：在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。

　　（c）比較甲、丙兩圖發(fā)現(xiàn)：壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。故結(jié)論為：壓力一定時，接觸面的越粗糙摩擦力的越大。

　　同學(xué)們，此探究過程必須用控制變量法，你們可要掌握喲。

　　（3）增大與減小摩擦力的方法

　　我們需要明確，摩擦力有時對我們有益，就需要增加，例如自行車的把手容易從我們手中滑掉，就采取刻有花紋，增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦；但有時摩擦對我們有害，就需要減小，例如：自行車輪子的轉(zhuǎn)動軸與軸承間的摩擦有害，我們采取加潤滑油的方式來減小摩擦。

　　總結(jié)：增大摩擦的方法：a、增加壓力；b、把接觸面做的粗糙些。

　　減小摩擦的方法：a、用滾動代替滑動；b、加注潤滑油。

　　（4）滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滾動時所受到阻礙物體運動的力，叫滾動摩擦力,例如籃球在地面上滾到，就收到了阻礙運動的滾動摩擦力；對于滾動摩擦力，我們只需要了解，不需要重點探究。

　　（5）靜摩擦：當一個物體有運動趨勢，但尚未運動時，就會產(chǎn)生一個阻礙物體相對運動的力，我們叫著靜摩擦力。需要明確的是：如下圖所示，人用力推木箱，只要沒有推動，人用多大的力，靜摩擦力就是多大，當人剛好把木箱推動時所用的力，就是最大靜摩擦力；在我們?nèi)粘Ｉ�活中，存在靜摩擦力的現(xiàn)象很多，請你自己總結(jié)吧。

　　以上的三種摩擦中，我們重點要把握滑動摩擦力，滾動摩擦與靜摩擦我們能基本理解就行。

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