將知識(shí)分成版塊學(xué)習(xí)

　　作為一名學(xué)生，必須知道初中數(shù)學(xué)共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。如果不明白書本體系只會(huì)就題論題，對(duì)知識(shí)不能融會(huì)貫通，不會(huì)歸納題型，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。所以為了達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生就應(yīng)在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)分為幾大“板塊”，結(jié)合對(duì)平時(shí)所作試題的分析，知道每一板塊的特點(diǎn)。同時(shí)也能夠把每一大“板塊”分成若干個(gè)小“板塊”，而對(duì)于每一小板塊的特點(diǎn)，也應(yīng)心中有數(shù)。對(duì)每一小“板塊”下有哪些基本題型，應(yīng)該盡量多思，多做相關(guān)的題型。相關(guān)的題型不僅應(yīng)會(huì)做，還應(yīng)做熟。

　　考生在考場上經(jīng)常會(huì)看到自己會(huì)做的題卻無從下手，因?yàn)闀r(shí)間到了，這真叫人“死不瞑目”。因此復(fù)習(xí)時(shí)必須注意總結(jié)歸納，舉一反三，這樣做題時(shí)才能非常熟練，爭取一次性成功。避免其后再因檢查改正而耽誤太多的時(shí)間。所以熟練是一個(gè)值得學(xué)生重視的問題。

　　家長可以做些什么

　　正所謂“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。初三的學(xué)習(xí)生活是緊張的，學(xué)生往往忙于“埋頭拉車”，而無暇“抬頭看路”。這時(shí)家長就要“上場”了。除做好孩子的后勤營養(yǎng)工作以外，還要適當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)節(jié)奏給與調(diào)節(jié)。

　　這里舉一簡單的例子：家長可以讓孩子每天放學(xué)后對(duì)一天所學(xué)的內(nèi)容先進(jìn)行回顧，對(duì)于在校曾經(jīng)做錯(cuò)的題，因?yàn)槔蠋煹闹v解暫時(shí)是記住了，但要想達(dá)到熟練的程度，必須把此題記錄到本子上，時(shí)常拿出來鞏固，通過不斷強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤思維。這樣做題才會(huì)非常熟練，達(dá)到一次性成功。這樣有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)一定會(huì)讓孩子成績有一個(gè)飛躍。

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