合作探究

探究一：教科書第121頁的“探究”。

學生先思考教科書上的問題，然后讓學生以線段代替木條進行畫圖探究.任意畫一條線段AB，再畫出它的垂直平分線MN，在MN上任意取點P1，P2，P3(如圖4)，分別量一量點P1，P2，P3到A與B的距離，你有什么發現?你能說明理由嗎?請與同伴交流。

處理方式：要求學生在獨立嘗試、獨立思考的基礎上進行合作交流，然后小組匯報.學生可以量一量、折一折，也可以運用第十三章的知識證明三角形全等。

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