學年九年級歷史期末試卷分析

一、試卷說明

從總體看試卷，試題覆蓋面廣，能緊緊圍繞知識點，重視在試題類型和敘述方式上緊扣書本、聯系學生的生活實際，側重點是歷史基礎知識的考查了并兼顧解學生運用歷史知識解決問題的能力，題目的設計具有發展性。題源于教材，試題難度適宜。

二、答題情況分析

從試卷中反映出以下問題：

1.選擇題滿分45分。出錯較多的是基本史實錯誤、歷史概念不清，多在需要記憶的小題。造成這些題失誤的主要原因是學生知識掌握不牢固，不注重對有效信息的分析，缺乏相關歷史知識的積累，不能靈活的運用所學知識等等。如9題東西方文明交流的使者--阿拉伯人

2.第二題：非選擇題，本試題總分55分，依舊考察的是學生對課本知識的理解和靈活應用。(1)一些同學審題能力差不會審題甚至不仔細審題。如20<1>農奴制改革的原因，完全可以在材料中找，16<2>政治制度---有人答工業革命(2)一些學生態度不端正，試卷存在大量空白，甚至只做選擇題。(3)一些同學基礎知識不牢固，甚至沒有記憶，如羅馬征服地中海發動---布匿戰爭，發現新大陸——哥倫布。(4)不會歷史與現實結合談。如16題賈迪為什么高興的參加大會--雅典民主政治。

三、建議

1.加強做題技巧的講解。

在平時的學與練中，一定要注意訓練學生的答題技巧，傳授解題方法，尤其是材料題，一定要多訓練多指導，力爭使學生能夠從容答卷，減少失誤。

2.端正學生學習歷史的態度。

沒有看題就放棄了。所以要端正學生學習歷史的態度，告訴他們學習歷史的簡便方法，是他們學習歷史快樂起來。

3.注意審題能力的培養

這次考試中，導致失分嚴重的主要問題就是學生不認真審題。在以后的教學中，多注意引導學生認真讀題，審清題，有的放矢地作答。

4.重視基礎知識的教學。

平時中應以課本為主。在考試中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，是學生取得好成績的前提。在教學中一定要加強對知識點的鞏固，反復訓練，以每個學生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學困生，一定要讓他們掌握最基礎的知識。

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