在初中數(shù)學的學習過程中，學生經(jīng)常遇到的問題主要可以歸為三類。第一類是在數(shù)學的學習過程中缺少思考，遇到不會的問題，沒有獨立思考的過程，急于尋求他人的幫助。第二類是在基礎掌握不牢的情況下急于學習新的內(nèi)容。第三類是有學習數(shù)學的意愿，也投入了很多時間和精力用于數(shù)學的提升，但效果并不明顯，因此逐漸喪失學習數(shù)學的信心，甚至對自我的學習能力產(chǎn)生懷疑。

　　中學數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)的學習過程，如果前一部分的基礎沒有打牢，則會影響下一階段的學習。因此在數(shù)學的學習過程中需要扎實的學好每一部分的內(nèi)容，遵循數(shù)學學習的規(guī)律，在打好基礎的前提下，進行能力的提升，培養(yǎng)數(shù)學思維能力和獨立思考能力等。注重學習過程中的歸納和總結(jié)，找到適合自己的數(shù)學學習策略，體驗解答數(shù)學題帶來的成就感，從而逐漸樹立起數(shù)學學習的自信心。

　　第一階段，打牢數(shù)學學習的基礎。

　　在初中數(shù)學的學習過程中，涉及很多理論方面的內(nèi)容，需要在理論知識掌握的基礎上，再進入到能力拔高練習的階段。初中數(shù)學中的很多概念是初次接觸，比如函數(shù)的概念、幾何的概念等。從認識到理解需要一個逐步適應的過程，如果在沒有理解基本概念、定義和定理的基礎上就急于進入到練習階段，則會影響數(shù)學學習的效果。比如初中數(shù)學中的幾何證明題，如果沒有掌握相似三角形判定定理的相關知識，缺少理論基礎的支撐就會影響解題。因此數(shù)學學習的第一個階段就是要打牢學習基礎，熟練掌握基礎內(nèi)容。

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