為什么要北京 改革要降分而不是加分?拋開”中國夢想”、“減負”、“素質(zhì)教育”這些關鍵詞不談，北京中考化學本身的難度相較于其他地區(qū)無疑是最高的，當然同樣的還有北京 !相對于其他地區(qū)，北京中考化學絕不僅是對化學知識理解和應用能力的考察，也在考察解題技巧，甚至炫耀技巧!比如北京化學計算部分的元素守恒法、差量法、平均值法、極值法等，在其他省市的初中幾乎是絕跡的，而咱們北京同學們在平時還會專門練習這些方法!另外說一句，這些技巧性強的計算方法，在其他地區(qū)一般都在高中才開始出現(xiàn)的!

因此，北京中考不可能在加分(ps：雖然加分是我的夢想，別噴我，呵呵)，只會降分。而且，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考察，比然會是改革的重點!

如何降低難度?個人感覺有這么幾個方向：

第一、教材上，刪除繁難偏舊。哪些是繁難偏舊呢?個人認為，先對一些與高中知識有重疊、有關聯(lián)的地方下刀子!比如“繁難”的氧化反應、元素周期律、離子反應等，“偏舊”的氯酸鉀制取氧氣、相對原子質(zhì)量、碳的還原性、反應速率、粗鹽的提純等。這些是典型的初高中知識有交集的地方，也是很多老師會加深加難的地方。

第二、試題上，突出核心知識點的考察。分值降低必然導致知識點的刪減，試卷結構的改變，題目數(shù)量的減少，試題難度的降低，在這樣前提下，對核心知識點的考察必然會突出，比如二氧化碳、酸堿鹽、化學與生活。

第三、降低難度，化學計算首當其沖。上面談到，北京化學喜歡“炫技”，而這些技巧都是在化學計算里用到的，所以計算必然會降低要求，降低分值。很有可能只有一道簡單的有關化學方程式的計算或者簡單的溶液質(zhì)量分數(shù)的計算。計算能力要求的降低，也會使另一種難題退出歷史舞臺——定量實驗。比如2013年中考選擇第25題、包括探究實驗第33題里，涉及到定量研究的問題，由于主要是對產(chǎn)量法和元素守恒法應用的考察，一旦削弱計算，定量研究實驗必然不再涉及。

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