對概念的深度理解：考生對數學知識的學習與應用都應基于對數學概念的理解，而概念往往是貫穿整個知識點從形成到應用始末的主線，在對概念復習中不僅應區分它的本質與非本質屬性、內涵和外延，還應充分挖掘作為概念的判定與性質的雙重屬性，發揮概念在章節復習中的主線作用在實際復習中。

對題目呈現方式的自我變式：課堂中例題的內容必須借助于一定的形式來表現，而上課時間的有限并不允許老師把每一個問題都講得很透徹，考生還得在自己課余復習中積極去挖掘老師在課堂教學中留下的思考，學會積極歸納和例題變式，這樣不僅有利于考生掌握例題中所包含的知識點，更有利于考生掌握舉一反三的數學思維習慣，做到在成功中體驗學習數學的樂趣。

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