一、命題指導思想

 

　　1．命題依據教育部頒布的《義務教育物理課程標準（2011年版）》。

 

　　2．命題要有利于實施素質教育和課程改革；有利于新課程實施、促進學生全面發展，全面提高教育教學質量；有利于推進課堂教學改革、促進學生生動活潑主動地學習，培養學生的創新能力和實踐能力；有利于學生良好個性的形成與發展；有利于反映學生真實的學習水平和綜合素質水平。

 

　　3．初中物理學業水平考試是義務教育階段物理學科的終結性考試，是全面、準確地考查初中畢業生的物理學業水平，檢查、評價普通初級中學教學理念和教學質量的重要手段，是全面貫徹黨的教育方針、促進學生全面發展、推動課程改革的重要舉措。

 

　　4．命題力求科學、準確、公平、規范，試卷有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。

 

　　二、考試內容及要求

 

　　（一）知識要求

 

　　1．認識物質的形態和變化、物質的屬性、物質的結構與物體的尺度，了解新材料及其應用等內容，關注資源利用與環境保護等問題。

 

　　2．了解自然界多種多樣的運動形式，認識機械運動和力、聲和光、電和磁等內容，了解相互作用規律及其在生產、生活中的應用。

 

　　3．認識機械能、內能、電磁能、能量的轉化和轉移、能量守恒等內容，了解新能源的開發與應用，關注能源利用與可持續發展等問題。

 

　　4．了解物理學及其相關技術發展的大致歷程，知道物理學不僅含有物理知識，而且還含有科學研究的過程與方法、科學態度與科學精神。

 

　　5．有初步的實驗操作技能，會用簡單的實驗儀器，能測量一些基本的物理量，具有安全意識，知道簡單的數據記錄和處理方法，會用簡單圖表等描述實驗結果，會寫簡單的實驗報告。

 

　　（二）能力要求

 

　　1．經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征，能在觀察和學習中發現問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。

 

　　2．通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，有控制實驗條件的意識，能通過實驗收集數據，會利用多種渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

 

　　3．經歷信息處理過程，有對信息的有效性、客觀性做出判斷的意識，經歷從信息中分析、歸納規律的過程，嘗試解釋根據調查或實驗數據得出的結論，有初步的分析概括能力。

 

　　4．能書面或口頭表述自己的觀點，能與他人交流，有自我反思和聽取意見的意識，有初步的信息交流能力。

 

　　5．通過學習物理知識，提高分析問題與解決問題的能力，養成自學能力，學習物理學家在科學探索中的研究方法，并有在解決問題中嘗試應用科學研究方法的能力。

 

　�。ㄈ�）考試范��

 

　　1.筆試考試范圍：考試內容包括學科內容和學科能力兩個方面。其中學科內容分為物質、運動和相互作用、能量三大部分，具體內容分解見《物理課程標準》。學科內容方面重在考查物理基礎知識和技能、基本過程和方法；考查對物理概念和規律的理解水平。學科能力包括科學探究能力和應用物理知識分析、解決問題的能力。學科能力方面重在考查運用物理知識解決簡單問題的能力，進行科學探究與物理實驗的能力；考查關于物理、技術和社會協調發展的觀念以及科學態度和科學精神的認識與體驗等。

 

　　2.實驗技能操作考試范圍：

 

　�。�1）測量物體運動的平均速度。

 

　�。�2）探究光的反射規律。

 

　�。�3）測量液體和固體的密度。

 

　�。�4）探究串、并聯電路中電流的規律。

 

　�。�5）探究電流與電壓、電阻的關系。

 

　�。�6）探究通電螺線管外部磁場的方向。

 

　　三、考試形式與試卷結構

 

　�。ㄒ唬┛荚囆问剑翰捎瞄]卷、筆試形式，與化學合場分卷，兩科考試時間共120分鐘。

 

　　（二）試卷結構：物理試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為90分。

 

　　第Ⅰ卷為選擇題，共40分。其中第一題為單項選擇題，共8小題，每題3分，共24分；第二題為多項選擇題，共4小題，每題4分，共16分。第Ⅱ卷為填空題、作圖與實驗探究題、計算題，共50分。其中，填空題共10分；作圖與實驗探究題共18分；計算題共22分。