(六)考試命題與制卷。

　　初中學業水平考試所有筆試科目實行全省統一命題和制卷。

　　初中學業水平考試命題要圍繞落實立德樹人根本任務，強化社會主義核心價值觀教育，統籌把握“兩考合一”考試定位，突出學科思想方法和學科核心素養的考查；要結合初中教育教學實際，有利于所有學生全面、科學、健康成長和可持續發展；要減少單純記憶、機械訓練內容，增強與學生生活和社會發展的聯系，考查學生綜合應用所學知識和方法分析問題、解決問題的能力；要做到題量適度、難易適當。

　　三、成績的呈現、管理與應用

　　(一)考試成績呈現方式。

　　初中學業水平考試所有筆試科目的成績采用試卷原始得分登記，成績以分數和等級方式并列呈現；體育與健康考試現場給出成績，成績以分數和等級方式并列呈現；所有操作考試科目現場給出成績，成績以分數和等級方式并列呈現；音樂、美術考試成績以等級方式呈現。

　　等級呈現方式為優秀、良好、合格和不合格四個等級，具體等級劃分標準、分數與等級轉換辦法和等級劃分比例確定等由各市(區)教育行政部門制定。

　　(二)考試成績管理。

　　各市(區)教育行政部門要完善初中學業水平考試成績管理制度，考試成績必須及時、真實記入學生檔案和學生信息網絡管理系統，確保每個學生的各學科學業水平考試成績情況和數據全面、準確。

　　(三)考試成績應用。

　　依據教育部《意見》精神，各市(區)結合本地實際，科學合理地應用好初中學業水平考試成績，既要發揮考試評價對學校教育教學工作的正確導向作用，還要有利于高中階段學校的招生錄取工作。初中學業水平考試成績主要應用如下：

　　1.義務教育初中學生畢業證書發放的基本依據。初中學業水平考試成績作為義務教育初中學生畢業證書發放的主要依據。對于初中學業水平考試各學科成績合格的學生，由縣(區)級教育行政部門發給義務教育畢業證書；對于初中學業水平考試存在學科成績不合格的學生，縣(區)級教育行政部門發給義務教育證書。參加初中學業水平考試有學科成績不合格者，可以申請參加下一年該學科的初中學業水平考試，成績合格后由縣級教育行政部門發給義務教育畢業證書。義務教育階段學生不得復讀。

　　2.高中階段學校招生錄取的基本依據。每個學生初中學業水平考試各學科成績合格，方具有當年高中階段學校錄取的基本資格。所有非應屆學生參加同一學科學業水平考試次數不超過兩次。參加兩次學業水平考試，以當年成績作為高中階段學校錄取基本依據。

　　3.初中學科教學質量監測的重要依據。各市(區)教研部門對初中學業水平考試各學科試題質量和學生的答卷情況進行認真、全面、客觀分析研究，評估學科教學情況，發現問題并提出改進建議，形成診斷和指導學科教學的報告。省教科院負責分析研究全省初中學業水平考試情況，形成學科教學質量評估報告，指導初中學校教學工作。

　　四、組織管理

　　全省初中學業水平考試改革工作由省教育廳統一領導，省教育廳相關處室和直屬單位共同參與，各市、縣(區)教育行政部門具體落實。

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