第六單元檢測題答案

　　1.略

　　2.⑴思而不學則殆。⑵子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”⑶日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。⑷不使學⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑹李商隱、鄭谷、張泌

　　3.略

　　4.⑴可以把他當作⑵迷惑不解⑶拉⑷難道⑸當賓客對待⑹買⑺不要做⑻欄桿

　　5.略

　　6.略

　　7.溫故知新、不恥下問、擇善而從等

　　8.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者;令作詩，不能稱前時之聞;泯然眾人矣。

　　9.急功近利、目光短淺、胸無大志等等。

　　10.木蘭紡織、木蘭從軍、木蘭征戰、木蘭還鄉;時間

　　11.送別的地點、杜少府上任的處所、樂觀開朗

　　12.⑴這里寫的是詩人的想象，意思是從蜀州可以于風煙彌漫之中望到五津，為下文抒情奠定了感情基調。⑵名詞作動詞用，表現了萬木爭春的生機勃勃景象。一改前面傷感低沉的情調，變為慷慨昂揚的氣慨。

　　13.略

　　14.略

　　15.⑴代所學知識⑵代孔文子⑶代學習所得

　　16、人不知而不慍。學而不思則罔。思而不學則殆。

　　17.⑴溫習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，是可以做老師的。⑵幾個人在一起走路，其中一定有人可當我的老師。

　　18.AB

　　19.①思念②早晨③只

　　20.父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時考慮到天子征兵是保衛國家的大計。

　　21.排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。

　　22.征途遙遠，行軍的神速和軍情的緊急。

　　23.宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠思親愈切的細膩情懷。

　　24.概寫木蘭十年征戰的生活。由于詩的重點不在于誆歌主人公馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于頌揚她勇于獻身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對戰場和戰爭略寫。

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