而今，太奶奶已離開人世許多年了，這一切的一切都成為了過去，離我越來越遠，不再回來。而在我記憶的深處，還常能清晰地看到：那條潺潺流水的小河旁，我和藹可親的太奶奶坐在那張發黃的藤椅上，默默地看著美麗的晚霞，"颯颯"的風聲正訴說著一個古老而動人的故事……

　　【簡評】文章開始巧設懸念：黃昏，太奶奶"看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息"，每當談及腳，"太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無神的眼睛里涌出來"。為什么太奶奶會談腳色變呢？文章緊接著揭開謎底。習作沒有因此來批駁封建社會摧殘人的身體的一面，而是由此談到太奶奶的堅強，表現了一個平凡人身上的不平凡。

　　二、巧用抑揚

　　抑，就是按下，收束；揚，是上舉，放開。運用"抑揚"方法，可以欲揚先抑，也可欲抑先揚。目的在于抑的可以先揚；目的在于揚的可以先抑。這樣前后對比造成反差，情節在起落中曲折生動，給讀者以深刻的印象。"欲揚先抑"與"欲抑先揚"是相反相類的兩種布局方法。

　　楊朔寫過一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說小時候因為被蜜蜂螫過，因此對它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質正體現了中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚先抑寫作手法。所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。

　　采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強生硬。

 

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