題記：鄉(xiāng)村孩子最缺少的不是金錢，不是被接到一個(gè)發(fā)達(dá)但陌生的世界，而是缺少一個(gè)屬于自己的，像家一樣的地方。在這個(gè)假期里，我閱讀了支教團(tuán)發(fā)下來的兩本教材，讀完后，我感觸很深。

　　曾經(jīng)的我也像書里面所形容的那樣：“去揭別人的傷疤來刺激自己的同情心。”看完盧安克的經(jīng)歷,看完天使支教團(tuán)的培訓(xùn)資料，我才漸漸地意識(shí)到：鄉(xiāng)村孩子他們對(duì)物質(zhì)的追求并不像我們所想的那么地渴望、那么地向往，反而在農(nóng)村里大家的條件都差不多，孩子便不會(huì)覺得自己缺少什么物品。在大自然下生活的他們，會(huì)去主動(dòng)地創(chuàng)造自己想要的物品，而不是去買一些現(xiàn)成品，或者去等待他人的捐贈(zèng)。因此，在我看來他們最缺少的便是陪伴。

　　在書中也提到，我們要面對(duì)的孩子，他們正處于一種需要有人陪伴、需要有人能給他們帶來正確的價(jià)值觀的時(shí)期。我覺得我們應(yīng)該更多地去關(guān)注孩子們的精神世界，而不是一味地去給他們物資。我們要做的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上去傳授一些學(xué)術(shù)的知識(shí)，在日常的生活里，通過一些言語舉止給他們帶去一些積極的價(jià)值觀與人生觀。30天的支教時(shí)間確實(shí)很短，在孩子們的一生中確實(shí)也不值得一提。讀完這些資料，我不禁會(huì)想，也許在這30天里，孩子們給我?guī)�來的東西會(huì)比我想帶給他們的東西更多，想到這便感到些許的無奈，覺得自己還欠缺很多。不知道怎樣才能把我認(rèn)為最好的東西帶給孩子們，不知道自己能不能做到像書中說的那樣，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成自立的習(xí)慣、維護(hù)他們的尊嚴(yán)等等。

　　我們，任重而道遠(yuǎn)。

　　30天的支教，也許我在孩子們的人生中只是扮演了一個(gè)匆匆過客，但是我愿意給予他們我所認(rèn)為最美的陪伴。和他們一起學(xué)習(xí)、和他們一起游戲、和他們一起走在回家的路上等等。通過那些生活上的小細(xì)節(jié)去了解他們并通過這些小細(xì)節(jié)去真正融入他們。

　　記得書中說過一句話：“我們只有放棄所有與當(dāng)?shù)厝瞬煌�的特殊生活條件，所做出的改變才會(huì)被當(dāng)?shù)厝私邮堋?rdquo;是的，如果想要去給孩子們帶來真正意義上的陪伴，光有熱情是不行的，因?yàn)槿魶]有真正融入他們，沒有拋棄自己的特殊生活條件，你強(qiáng)加給他們的觀點(diǎn)，他們是不會(huì)理解的，反而會(huì)適得其反。

　　看完教材的同時(shí)，也漸漸看到教育一個(gè)孩子是多么的困難。要考慮他的想法、要盡可能地去為他營造一個(gè)公平的環(huán)境、要培養(yǎng)他的三觀等等。

　　30天的支教，希望我能盡自己最大的努力，帶給他們真正意義上最美的陪伴。

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