難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

　　1、難點(diǎn)：條件反射的建立。

　　分析：條件反射的建立過程，是使無關(guān)刺激經(jīng)過多次同非條件刺激結(jié)合之后，通過高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為條件刺激的過程。怎樣結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化?認(rèn)識(shí)這一問題，需要對(duì)無關(guān)刺激的性質(zhì)、非條件刺激的性質(zhì)，非條件刺激引發(fā)的非條件反射現(xiàn)象及其意義有所領(lǐng)悟之后，再分析二種刺激結(jié)合的具體方式才能有一定理解。但是在舉例說明上述問題時(shí)，由于學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的差別以及對(duì)教材或教師講述的事例可能有許多不同的情景想象，這就給總結(jié)規(guī)律、理解建立條件反射的過程造成一定困難。

　　突破難點(diǎn)的方法，一是要使實(shí)驗(yàn)范例的呈現(xiàn)和介紹生動(dòng)、直觀，二是要對(duì)刺激形式出現(xiàn)的時(shí)間規(guī)律加以強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生對(duì)建立條件反射實(shí)驗(yàn)的情景有較明確的了解。教學(xué)中可以這樣進(jìn)行：

　　教師介紹小狗唾液分泌條件反射實(shí)驗(yàn)：(1)給狗喂食物，狗分泌唾液(這是非條件刺激引起的非條件反射);(2)鈴聲，不能引起狗分泌唾液(鈴聲是唾液分泌反射的無關(guān)刺激);(3)先有鈴聲，再給狗喂食物，狗分泌唾液(如此重復(fù)多次);(4)在實(shí)驗(yàn)(3)之后，只給予鈴聲，狗也分泌唾液(鈴聲已成為食物的信號(hào)，即成為狗分泌唾液反射的條件刺激)。

　　教師按如上步驟介紹實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，配合以圖像資料，最好使圖示活動(dòng)起來，使鈴聲真的響起來。

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