初二地理學(xué)習(xí)方法：謎語(yǔ)記憶

 

　　是通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維和想象力。

 

　　如：風(fēng)平浪靜——寧波。

 

　　船出長(zhǎng)江口——上海。

 

　　海中綠洲——青島。

 

　　星洲、星島——獅子城。

 

　　除以上幾種方法之外，還有很多，對(duì)不同知識(shí)的記憶要采用不同方法，無(wú)論哪種方法，它的最

 

　　終目的就是記住知識(shí)。地理教學(xué)興趣的培養(yǎng)

 

　　中國(guó)古代大教學(xué)家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這里的好之、樂(lè)之，其實(shí)指的就是興趣了。特別是地理科目發(fā)展到今天，地理不再是高考中的重要科目，地位不是很高，學(xué)生難以保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在這種情況下，如果教師能運(yùn)用情感、意志等非智力因素，以多種方法和手段，激起學(xué)生濃厚的地理學(xué)習(xí)興趣，以趣激疑，以趣引思，那么學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)熱情高漲，積極主動(dòng)，樂(lè)此不疲。在有張有弛、輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生將不再會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，理解知

 

　　識(shí)，消化知識(shí)的速度與程度將會(huì)大大提高。

 

　　那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)生愛(ài)學(xué)的目的呢？

 

　　在這一個(gè)學(xué)年的高中的地理教學(xué)中，我是從以下幾方面來(lái)進(jìn)行探索的。