初中生物學習方法：教師參與指導，避免小組學習的盲目性

 

　　小組學習是學生學習的一種方式，同時也是教師教學的一種組織形式，學生的合作是否有效，同教師的參與指導是分不開的。因此，在學生開展合作學習的時候，教師不應(yīng)“袖手旁觀”，更不能做下一環(huán)節(jié)的準備工作，而應(yīng)當從講臺上走到學生中間去，在組間巡視，對各個小組的合作進行觀察和介入，對各小組合作的情況做到心中有數(shù)！同時，教師還應(yīng)針對學生合作中出現(xiàn)的各種問題進行及時有效的指導，幫助學生提高合作技巧，順利完成學習任務(wù)。學生的小組合作學習有了教師的參與指導，就能避免“短暫繁榮”和“華而不實”的無效合作場面的出現(xiàn)，學生的合作才更得法，交流才更有效！