初中政治學習方法：課前準備方法指導
凡事預則立，不預則廢。老師上課前要備課，同樣作為學生，上課前也要作相應的準備。學生課前準備的好與壞，主要取決于教師的嚴格要求和具體的指導。
現(xiàn)在的不少學生，沒有在思想上重視思想政治課的課前準備工作。那么教師首先就要讓學生明確課前準備的重要性。課前準備是學生聽好課的基礎(chǔ)，就如教師備好課對上好課至關(guān)重要一樣。
一般說來，課前準備包括思想準備、物質(zhì)準備、知識準備等幾方面，但在教學實踐過程中，不同的課型課前準備不一樣。如學習新課與復習課、新課與討論課的課前準備就大不相同。相應的，教師就要根據(jù)不同課型給學生作具體的課前準備指導。學生課前準備的好與壞，主要取決于教師的嚴格要求和具體的指導。為了使預習取得實效，教師可以向?qū)W生提出預習的具體要求：
⑴指出預習范圍和重點，提出預習思考題，讓學生帶著問題去預習。
⑵要求學生通過教材預習，掃除文字和語言障礙。初步了解教材的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。
⑶要求學生在預習的過程中邊讀、邊思、邊劃、邊記。即要求學生在閱讀教材的時候，要一邊思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，特別是在新舊知識銜接的地方或新知識關(guān)鍵的地方去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)起學習的興趣；同時要一邊看書一邊劃出重點與難點，以便學生在上課時留意，從而把握重點，解決難點；另外，學生在看書的過程中，有所感受或有疑難時應用筆把它記下來，以便上課時予以解決。
為了保證學生預習的效果，教師應予以必要的督促與檢查。另外，學生除了搞好知識的準備外，教師還應指導學生搞好物質(zhì)準備和思想準備，如要求學生上課帶好教材、筆記本、文具及其他的資料，要求學生以積極的認真的態(tài)度、充沛的精力、積極的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。
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